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목차

 

[학습장애아 교육] 학습장애 아동의 기초교과 영역 교수

 

I. 읽기

 

II. 쓰기

 

III. 수학

1. 공간적 구성

2. 계산과정

3. 문제해결 방식

4. 수학적인 판단이나 추론

5. 수학적 용어의 이해

 

참고문헌

[학습장애아 교육] 학습장애 아동의 기초교과 영역 교수

 

학교교육 과정 가운데 읽기, 쓰기, 수학 등은 기초교과로 분류되는데, 이 교과들에서 학습하는 내용은 주로 이후의 학습에서 새로운 개념이나 지식을 습득하는데 필요한도구적인 기술로서의 역할을 한다. 대부분의 학생들은 초등학교 저학년 때 이러한 기초교과 기술을 습득하지만, 그렇지 않은 학생들도 많이 있다.

가령 읽기능력의 결함은 다른 교과 학습에도 심각한 부정적인 영향을 미치는데, 연구에 따르면 아동이 초등학교 1학년 때 심각한 읽기 문제를 보이는 경우, 3학년이 되면 다른 교과의 학습[학습장애아 교육] 학습장애 아동의 기초교과 영역 교수

목차

 

[학습장애아 교육] 학습장애 아동의 기초교과 영역 교수

 

I. 읽기

 

II. 쓰기

 

III. 수학

1. 공간적 구성

2. 계산과정

3. 문제해결 방식

4. 수학적인 판단이나 추론

5. 수학적 용어의 이해

 

참고문헌

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학교교육 과정 가운데 읽기, 쓰기, 수학 등은 기초교과로 분류되는데, 이 교과들에서 학습하는 내용은 주로 이후의 학습에서 새로운 개념이나 지식을 습득하는데 필요한도구적인 기술로서의 역할을 한다. 대부분의 학생들은 초등학교 저학년 때 이러한 기초교과 기술을 습득하지만, 그렇지 않은 학생들도 많이 있다.

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