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Intro ......

 

방 이후 한국의 대학입시제도는 수많은 변화를 거듭해 왔다. . 형태면에서 보면 과거에 학습한 것을 중심으로 성취도를 평가하는 성취도검사와 일반적인 학습능력을 평가하는 적성검사에 의한 방법이 있다. 본 론 1. 현재 대학입시의 문제점 1) 고등학교 학생들의 지적 능력이 저하된다는 우려 2) 사교육비의 지나친 지출 3) 국가고시와 입학,, 구술고사 등의 방법을 병행하여 시행한다. 결 론 참고자료 Ⅰ. 어떤 사람을 적격자로 규정하느냐의 문제는 그 사회의 역사적 전통이나 교육 정책 등에 따라서 달라질 수 있으며, 그리고 대학관계자들은 혼란만 가중될 뿐이다. 대학입학제도의변천 과정 특징과 나아갈 기본 방향 1) 대학입시 자율화, 사회 질서를 유지하고, 교사, 정부나 평가전문기관이 전국적으로 실시하는 시험, 고교내신 병행기 4) 1982~ 1985 : 대학입학 학력고사, 빛과 그림자 2) 학력(學歷)을 위한 학력(學力) 경쟁 3) 대학입학제도의 변천 과정 특징 4) 입시제도 개혁 노력의 문제점 5) 대학입학제도의 나아가야 할  ......

 

 

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대학입시 문제점의 해결방안00

 

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Ⅰ. 서 론

 

Ⅱ. 본 론

1. 현행대학 입시제도와 변천과정

1) 대학입시제도의 개념

2) 대학 입시의 변천사-예비고사와 대학 본고사 실시

(1) 제 1기 (1945~1961) 대학별 단독 고사

(2)1960년 말부터 1970년대 말-두 번의 필기시험

(3) 80년 7월 30일 전까지 예비고사와 대학 본고사 실시

3) 1981 : 대학입학 예비고사, 고교내신 병행기

4) 1982~ 1985 : 대학입학 학력고사, 고교내신 병행기

5) 1986~ 1987 : 대학입학 학력고사, 고교내신 및 논술고사 병행기

6) 1988~ 1993 : 대학입학 학력고사, 내신성적 및 면접 병행기

7) 1994~ 1996 : 대학수학능력시험, 고교내신성적 및 대학별고사 병행기

8) 1997~ 현재 : 대학의 학생선발의 자율권 확대, 대학별로 다양한 전형제도의 개발

 

2. 대학입학제도의변천 과정 특징과 나아갈 기본 방향

1) 대학입시 자율화, 빛과 그림자

2) 학력(學歷)을 위한 학력(學力) 경쟁

3) 대학입학제도의 변천 과정 특징

4) 입시제도 개혁 노력의 문제점

5) 대학입학제도의 나아가야 할 기본 방향

 

3. 현재 대학입시의 문제점

1) 고등학교 학생들의 지적 능력이 저하된다는 우려

2) 사교육비의 지나친 지출

3) 국가고시와 입학, 졸업정원 동결로 대학의 자율성 침해

4) 잦은 시험으로 인한 학교교육의 불신

5) 대학입시, 수시전형의 문제점 발생

 

4. 우리나라 대학입시제도의 문제점 해결 방안

1) 교육개혁의 기본방향 변화

2) 입시 지옥으로부터의 해방

3) 대학 입시에서의 대학의 자율성

4) 학교의 개혁

5) 대학입시 수시전형 전면 재검토 해야 추가합격 등 재검토 필요

5. 대학입시제도 개선 방향의 모색

1) 한번의 시험으로 인생이 판가름 된다면?

2) 선진교육을 배워야 한다.

6. 대학 입시제도에 대한 나의 견해

 

Ⅲ. 결 론

 

참고자료

 

 

 

 

 

Ⅰ. 서 론

 

교육은 백년대계(百年大計)다 그만큼 장기계획을 세워 교육정책을 실시해야만 교육효과를 거 둘 수 있는 것이다. 그러나 우리나라만큼 교육정책이 자꾸 바뀌는 나라도 세계에서 드문 일이다. 정권이 바뀔때마다 교육정책이 수시로 바뀌니 수험생들 입장과 학부모, 교사, 그리고 대학관계자들은 혼란만 가중될 뿐이다. 해방 이후 한국의 대학입시제도는 수많은 변화를 거듭해 왔다. 대학입시 문제는 단지 교육의 문제만이 아니라 사회적 차원에서도 언제나 관심의 대상이 되어 왔다. 현실적으로 대학입시제도는 적격자 선발의 기능 이외에, 고등학교를 비롯한 하급 학교의 교육내용과 방향에 지대한 영향을 미치는 교육적 기능을 지니고 있다. 대학 입시의 일차적 기능은 진학 희망자 중에서 적격자를 선발하는 일이다. 어떤 사람을 적격자로 규정하느냐의 문제는 그 사회의 역사적 전통이나 교육 정책 등에 따라서 달라질 수 있으며, 이러한 차이에 따라 적격자를 선발하는 방법과 절차도 달라지게 마련이다.

입시제도 상위 단계의 학교에 진학이라는 교육 목적의 달성 수단으로서의 입시가 파행적으로 이루어지거나 무질서한 것이 아닌, 사회 질서를 유지하고, 입시제도를 통하여 개인의 삶을 보장하기 위한 것이다. 오늘날 입시제도의 주축은 시험이라고 할 수 있으며, 정부나 평가전문기관이 전국적으로 실시하는 시험, 출신학교나 입학할 상급학교가 개별적으로 실시하는 시험 등의 방법이 있다.

형태면에서 보면 과거에 학습한 것을 중심으로 성취도를 평가하는 성취도검사와 일반적인 학습능력을 평가하는 적성검사에 의한 방법이 있다. 시험은 비교적 객관적인 평가수단이지만, 학생의 다면적 평가가 어렵기 때문에 미국 및 유럽에서의 선진국 경향은 전국적인 시험, 내신성적, 면접, 사회봉사활동 등 다양한 자료에 의하여 대학이 자율적으로 입학을 결정하고 있다. 우리 나라 역시, 면접, 구술고사 등의 방법을 병행하여 시행한다.

 

 

 

 

 

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