사고를 예방하기 위해 필요한 행동이 무엇인지 인식하고 적절히 대처할 수 있도록 교육내용이 포함되어야 한다. (9) 환경 및 공해에 대한 안전 오늘날 환경의 오염이나 훼손은 우리의 삶을 위협할 정도로 심각한 문제로 제기되고 있다. (8) 스포츠 안전 여가선용으로 여러 가지 스포츠를 즐기는 가정이 늘어나고 있으며 이에 따라 유아들도 어릴 때부터 그러한 경험을 하는 기회를 많이 가지게 되었다. ⇒ 유아가 스스로 자동차에 의한 사고 위험을 이해하고 그것으로부터 자신을 보호하는데 필요한 기식, 롤러스케이트 등의 스포츠를 안전하게 즐길 수 있는 기능을 익히고 그에 필요한 규칙을 지키도록 한다. 안전태도. ⇒ 안전사고를 예방하기 위해서는 우선 가정에서나 유아교유기관에서 안전한 놀이 환경과 놀잇감을 제공해야한다. 또한 태풍, 화상의 원인과 예방방법 등에 대한 지식,안전태도. 따라서 교통안전교육은 안전한 보행, 대기오염, 유괴, 태도를 가지고 있어 스스로 여러 가지의 안전사고를 예방할 수 있도록 교육하여야 ......
인문 업로드 아동 업로드 안전교육의 기초 (안전내용. 안전태도. 안전기술)
[인문][아동] 안전교육의 기초 (안전내용. 안전태도. 안전기술) - 미리보기를 참고 바랍니다.
안전교육의 기초 (안전내용. 안전태도. 안전기술)
1. 안전지식의 개념
교육 과정 변천사에 있어 가장 오래 지속되어 온 입장은 지식 위주의 교육과정 개념이다. 지식의 구조는 반드시 교육의 내용만을 지칭하는 것이 아니라 그 방법상의 원리도 동시에 지칭하는 것이며 때문에 경험을 의미 있게 구조화해 줄 필요가 있는 것이다.
지식은 어떤 사물이나 사건의 정보를 암기하거나 아는 것을 의미하며 학습의 중요한 목표나 결과가 되기 때문에 모든 교육 목적의 바탕이 되는 것이다.
따라서 안전 지식이란, 사물, 사건, 상황에 대한 안전 관련 정보를 획득하는 것을 의미하며 문제를 안전하게 해결하는 자료가 된다. 유아들은 안전 지식을 개념화하여 획득하고 그러한 안전 지식이 일상생활에서의 잠재능력이 됨으로써 실제 문제를 해결할 수 있는 힘이 된다.
2. 안전지식 습득의 필요성
- 안전 지식은 문제를 안전한 방법으로 해결하거나 전 행동학습의 중요한 목표나 결과가 되기 때문에 안전 지식에 대한 습득은 필요
- 안전지식은 안전 문제 해결의 자료가 될 뿐만 아니라 안전 태도의 형성에서도 필요.
안전에 대한 태도를 형성하고 안전 문제 해결능력을 키우기 위해서는 안전에 대한 정보 즉, 안전에 대한 지식을 선수 학습해야만 한다.
3. 일상생활에서의 유아를 위한 안전교육의 내용
(1) 안전한 유아교육기관
유아들의 안전사고는 유아들이 생활하는 모든 환경에서 일어날 수 있다.
⇒ 유아들이 생활하는 유아교육기관의 환경은 가능한 안전하게 설계되고 관리되어야 한다. 또한 유아들도 실내 ? 외에서 접할 수 있는 여러 가지 시설과 설비를 안전하게 이용하는데 필요한 지식, 기술, 태도를 가지고 있어 스스로 여러 가지의 안전사고를 예방할 수 있도록 교육하여야 한다.
(2) 안전한 놀이 환경
놀이는 유아들의 생활이며, 놀이에 사용되는 여러 가지 장난감이나 놀이기구는 유아들이 가장 좋아하는 것들이다. 놀잇감을 잘못 사용하여 안전사고가 발생하는 경우가 흔하므로 놀이에서 발생한다.
⇒ 안전사고를 예방하기 위해서는 우선 가정에서나 유아교유기관에서 안전한 놀이 환경과 놀잇감을 제공해야한다. 또 유아들이 안전하게 놀이할 수 있도록 적절한 지식, 기술, 태도를 길러주어야 한다.
(3) 교통안전
자동차의 증가와 함께 교통사고로 피해를 입는 유아의 수가 다른 나라보다 많은 상황에서, 유아를 보호하려면 운전자뿐만 아니라 유아들에게도 교통안전교육이 필요하다.
⇒ 유아가 스스로 자동차에 의한 사고 위험을 이해하고 그것으로부터 자신을 보호하는데 필요한 기식, 기술, 태도를 길러주어야 한다. 따라서 교통안전교육은 안전한 보행, 안전한 도로횡단, 교통수단의 안전한 이용, 교통신호와 교통안전표시의 이해, 안전한 장소에서의 놀이, 교통사고가 날을 때의 대처방법 등이 포함되어야 한다.
(4) 안전한 가정환경
가정 안전사고는 특히 가정에서 대부분의 시간을 보내고 있는 영유아에게 많이 일어나며, 이들에게 발생하는 사고의 과반수이상이 가정이나 가정과 관계된 상황에서 일어나고 있다.
⇒ 유아들이 일찍부터 가정에서 어떤 장소나 행동이 위험하며, 사고를 예방하기 위해 필요한 행동이 무엇인지 인식하고 적절히 대처할 수 있도록 교육내용이 포함되어야 한다.
(5) 안전한 사회 환경
주변 환경에 대해 호기심이 많은 유아들은 처음 보는 사물을 임의로 탐색함으로써 그 호기심을 충족시키려 한다.
⇒ 유아가 늘 생활하는 환경은 유아들이 만약의 경우 빨거나 마셔도 해가 되지 않는 것들로 구성되어야 하며 위험한 물질들은 유아들의 손이 닿지 않는 곳에 보관하는 것이 원칙이다.
(6) 아동학대 및 유괴에 대한 안전
유아들에 대한 성인들의 신체적 ? 정서적 학대와 부모의 부주의로 인한 미아 사고, 나쁜 어른들에 의해 계획적으로 일어나는 유괴나 성폭력은 우리사회에서도 빈번하게 일어나는 유아 안전사고의 하나가 되었다.
⇒ 세심함 주의와 함께 유아들에게 아동학대, 유괴, 미아 사고 및 성폭력의 가능성을 알려주고, 사고를 예방할 수 있는 방법과 만약의 경우 사고에 대처하는 방법을 알려주어 유아 스스로 자신을 지킬 수 있도록 해주어야한다.
(7) 화재 및 화상에 대한 안전
화재는 예방하는 것이 가장 좋으나 만일의 경우를 위하여 피해의 정도를 최소화할 수 있는 대처 방안을 알고 있어야 한다. 교통사고 다음으로 가장 발생빈도가 높은 화상은 유아들도 화상의 원인을 알고 스스로 주의할 수 있어야 한다.
⇒ 유아들이 화재의 원인과 예방방법, 화재시의 적절한 대처방법, 화상의 원인과 예방방법 등에 대한 지식, 기술, 태도를 형성할 수 있도록 도와주어야 한다.
(8) 스포츠 안전
여가선용으로 여러 가지 스포츠를 즐기는 가정이 늘어나고 있으며 이에 따라 유아들도 어릴 때부터 그러한 경험을 하는 기회를 많이 가지게 되었다.
⇒ 유아들이 쉽게 접하는 자전거, 수영, 롤러스케이트 등의 스포츠를 안전하게 즐길 수 있는 기능을 익히고 그에 필요한 규칙을 지키도록 한다.
(9) 환경 및 공해에 대한 안전
오늘날 환경의 오염이나 훼손은 우리의 삶을 위협할 정도로 심각한 문제로 제기되고 있다.
⇒ 유아들도 환경의 오염으로부터 자신을 보호하는 방법을 알고, 환경을 보호하는 태도를 기르며, 환경의 훼손은 막을 수 있는 여러 가지 방법을 알 필요가 있다. 또한 태풍, 홍수 등 자연의 여러 현상으로부터 자신을 보호하는 방법도 알 수 있어야 한다.
환경 및 공해에 대한 안전교육에서는 수질오염, 대기오염, 토양오염 등의 자연재해에 대한 예방과 대처방법 등의 내용을 포함한다.
(10) 동물이나 식물에 대한 안전
유아들의 안전을 위협하는 요인은 개나 뱀 등의 동물, 벌 등의 곤충, 식물이 있다. 유아들은 이들의 위험성을 잘 모르며, 오히려 상상의 세계에서 이러한 것들을 친구로 여기기 때문에 아무런 경계 없이 접근하는 경우가 많다.
⇒ 유아들에게도 해를 끼칠 수 있는 동물이나 식물에 대해 알려주고 이들을 안전하게 대하는 방법을 가르쳐 주어야
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