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관리, 즉 설계, 관리, 서로 영향을 주고받지만 반드시 연속적인 관계는 아니다. 따라서 교육공학에서 설계는 특정 교육문제를 해결하기 위해 다양한 처방적 활동을 고안하는 것이 된다.. 일 반적으로 설계영역은 학습의 여러 조건들을 분석하면서 어떻게 전체 교육 및 수업과정을 기획해야 할 것인가, 개발, 활용, 개발, 수업목적의 달성을 위해 필요한 학습목표, 평가 등으로 나누어 볼 수 있다. 개발 Ⅲ. 먼저 수업체제 설계는 체제접근에 따른 조직적인 설계과정…(생략) [교육공학] 교육공학의 구성요소.hwp 문서자료. 1) 설계 설계란 학습에 관한 조건을 구체화하는 과정으로 교수심리학을 그 모체로 한 다고 할 수 있다. 즉, 수업목적의 달성을 위해 필요한 학습목표, 방법 및 전략을 기획하는 것이다..hwp.zip [목차] [교육공학] 교육공학의 구성요소 목차 교육공학의 구성요소 Ⅰ. 설계영역은 하위 구성요소로서 수업체제 설계, 메시지 디자인, 활용, 방법 및 전략을 기획하는 것이다.교육공학 자료 교육공학의 구성요소 레폿  ......

 

 

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[목차]

 

[교육공학] 교육공학의 구성요소

목차

교육공학의 구성요소

Ⅰ. 설계

Ⅱ. 개발

Ⅲ. 활용

Ⅳ. 관리

Ⅴ. 평가

참고문헌

교육공학의 구성요소

Seels와 Richey의 정의를 바탕으로 보면 교육공학의 영역은 크게 다섯 가지,

즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 등으로 나누어 볼 수 있다. 각 영역은 상호 보완

적이며, 서로 영향을 주고받지만 반드시 연속적인 관계는 아니다.

    1) 설계

설계란 학습에 관한 조건을 구체화하는 과정으로 교수심리학을 그 모체로 한

다고 할 수 있다. 즉, 수업목적의 달성을 위해 필요한 학습목표, 방법 및 전략을

기획하는 것이다. 설계의 본질은 현재의 상황을 가장 바람직한 것으로 변화시

키려는 의도로 일련의 행위를 고안하는 것이다. 따라서 교육공학에서 설계는

특정 교육문제를 해결하기 위해 다양한 처방적 활동을 고안하는 것이 된다. 일

반적으로 설계영역은 학습의 여러 조건들을...

 

 

 

[교육공학] 교육공학의 구성요소

 

 

 

목차

 

* 교육공학의 구성요소

 

Ⅰ. 설계

 

Ⅱ. 개발

 

Ⅲ. 활용

 

Ⅳ. 관리

 

Ⅴ. 평가

 

* 참고문헌

 

 

 

 

 

* 교육공학의 구성요소

 

Seels와 Richey의 정의를 바탕으로 보면 교육공학의 영역은 크게 다섯 가지,

즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 등으로 나누어 볼 수 있다. 각 영역은 상호 보완

적이며, 서로 영향을 주고받지만 반드시 연속적인 관계는 아니다.

 

1) 설계

 

설계란 학습에 관한 조건을 구체화하는 과정으로 교수심리학을 그 모체로 한

다고 할 수 있다. 즉, 수업목적의 달성을 위해 필요한 학습목표, 방법 및 전략을

기획하는 것이다. 설계의 본질은 현재의 상황을 가장 바람직한 것으로 변화시

키려는 의도로 일련의 행위를 고안하는 것이다. 따라서 교육공학에서 설계는

특정 교육문제를 해결하기 위해 다양한 처방적 활동을 고안하는 것이 된다. 일

반적으로 설계영역은 학습의 여러 조건들을 분석하면서 어떻게 전체 교육 및

수업과정을 기획해야 할 것인가, 그리고 어떠한 학습경험을 학습자에게 안내함

으로써 본래의 교수목적을 달성할 것인가에 대해 다양한 방법과 전략을 기획하

는 것을 말한다. 설계영역은 하위 구성요소로서 수업체제 설계, 메시지 디자인,

교수전략 그리고 학습자 특성 등 네 가지로 나누어 볼 수 있다.

먼저 수업체제 설계는 체제접근에 따른 조직적인 설계과정…(생략)

 

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