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Intro ......

 

법적으로 어떻게 관련되는지를 도표로 묘사하는데 이것은 사람을 나타내는 기호와 관계를 묘사하는 선으로 구성된 지도와 같은 것이다. 3학년 때는 사범대 여학생회 회장을 했으며 총여학생회 회장 선거에 나갔으나 성적 때문에 낙선했다고 한다. 가계도와 생태도의 예시 (1) 사례 A A는 서울 출생으로 2남 1녀로 유복한 가정에서 태어나 어머니, 점선은 빈약한 관계를, 나이, 생태도는 그 중앙에 가족원들의 이름, 2학년 때, 사립학교였기 때문에 비리가 참 많아서 관두고 학원 강사와 과외를 하였다고 한다.hwp 자료문서. 가계도 작성방법 가계도는 가족상황과 문제점을 중심으로 가족 내 역동을 이해하거나 가족이 여러 세대에 걸쳐 발전시켜 온 가족역할, 환경에서 가족으로 들어오는 자원의 유입뿐 아니라 부족하거나 만족되지 않은 욕구들도 알 수 있게 한다. 그러나 A의 일기장은 항상 ‘군중 속의 고독, 교육수준 등을 의미한다. 1, 34세 때는 한 번 술을 마시면 중단 할 수 없었다고 한다. 3) 가족 내부에 대해 이해한다. 종교는  ......

 

 

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사회과학 자료 가계도 생태도 작성방법 및 예시2가지 자료

 

[사회과학] 가계도 생태도 작성방법 및 예시[2가지]

 

[가계도 생태도 작성방법 및 예시(2가지)]

 

 

1. 가계도 작성방법

가계도는 가족상황과 문제점을 중심으로 가족 내 역동을 이해하거나 가족이 여러 세대에 걸쳐 발전시켜 온 가족역할, 유형, 관계 등을 살펴보기 위한 도구이다. 가계도의 작성과 분석은 가족과 함께 이루어진다. 가계도에는 기본 가족구성원들과 구조를 나타내는 상징들, 상호작용 유형, 가족병력, 기타 가족에 관한 정보 등을 포함한다. 아래 그림에서 보는 바와 같이 생태도에 비해 가계도에서 사용하는 상징들은 매우 다양하고 복잡하다.

 

 

가계도는 각 가족성원이 한 세대에서 다음 세대까지 생물적, 법적으로 어떻게 관련되는지를 도표로 묘사하는데 이것은 사람을 나타내는 기호와 관계를 묘사하는 선으로 구성된 지도와 같은 것이다.

 

(1) 가족구조의 도식화

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2) 가족에 대한 정보 기록 방법

가계도의 뼈대인 가족 구조를 도식화하게 되면 그 다음에는 구성원의 이력, 가족의 역할, 가정의 중요한 가족사건 등에 관한 정보를 덧붙인다. 구성원의 이력이란 연령, 출생 및 사망 시기, 주소, 직업, 교육수준 등을 의미한다. 가족의 역할이란 가족성원 각자의 신체, 정서, 행동에 관한 비교적 객관적인 정보를 말한다. 중요한 가족사건은 과도기, 인간관계의 변화, 지우 상실과 성공 같은 것이다. 이러한 정보가 있으면 가족을 역사적 관점으로 볼 수 있으므로 가족 역사가 각 개인에게 어떤 영향을 미쳤는지 알 수 있게 된다.

 

(3) 가족 관계 표현

가족의 보고와 치료자의 직접적 관찰에 근거하여 가족 성원간의 관계를 묘사하는 것이다. 가족 성원인 두 사람의 다양한 관계를 각각 다른 선으로 나타낸다.

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 생태도 작성방법

생태도는 가족과 환경체계들과의 관계를 이해하기 위한 도구로서 가족과 체계들 간의 자원 교환, 에너지의 흐름, 스트레스와 관련된 자료, 중재되어야 할 갈등, 메워야 할 간극, 활성화되어야 할 자원 등을 시각적으로 나타낸다. 생태도는 가족을 둘러싸고 있는 환경의 중요체계들이 어떻게 구성되었는가와 가정체계가 요구하는 것을 충족시킬 자원의 유무도 파악할 수 있다. 즉 생태도는 가족과 가정체계와의 관계를 파악하는데 도움을 주며, 환경에서 가족으로 들어오는 자원의 유입뿐 아니라 부족하거나 만족되지 않은 욕구들도 알 수 있게 한다.

 

아래 그림에서와 같이, 생태도는 그 중앙에 가족원들의 이름, 나이, 성별 등을 나타낸다. 가족과 관련된 주변 환경체계들은 각각 동그라미 안에 표시하고, 가족과 환경체계들과의 관계는 선으로 나타낸다. 실선이 굵을수록 강한 긍정적 관계를, 점선은 빈약한 관계를, 실선 위에 작은 막대기를 그어 표시한 선은 긴장 또는 갈등적인 관계를 나타낸다. 가족과 환경체계들 간의 자원과 에너지의 흐름은 화살표로 나타낸다.

 

 

생태도는 다음의 세 가지 차원에서 분석되어야 한다.

 

1) 생태학적 환경에서 가족을 전체적으로 이해한다.

가족이 이용할 수 있는 주요 자원들은 무엇인지, 전혀 없거나 있지만 부족한 자원들이나 지지는 무엇인지, 가족과 환경 간 관계의 본질은 무엇인지 등을 이해한다.

2) 가족과 환경과의 경계에 대해 이해한다.

에너지 및 관계 투입과 산출의 흐름이 쌍방적인지, 환경으로부터 가족에게로 일방적인지, 가족으로부터 환경에게로 일방적인지에 대해 이해한다.

3) 가족 내부에 대해 이해한다.

가족구성원들이 외부 체계와 서로 다르게 연결되는지, 한두 구성원이 환경으로부터 특히 단절되어 있는지, 한 구성원이 특히 긴장적 관계에 연결되어 있지 않은지, 가족이 함께 혹은 개별적으로 다른 체계들과 상호작용하는지 등에 대해 이해한다.

 

 

3. 가계도와 생태도의 예시

(1) 사례 A

A는 서울 출생으로 2남 1녀로 유복한 가정에서 태어나 어머니, 아버지 사랑을 받으면서 곱게 자랐다고 한다. 종교는 모태신앙으로 대학교 때까지 계속 다녔고, 현재는 가정에서 TV 예배를 드린다고 한다. A는 사립초등학교를 다니면서 특수교육을 받았으며 중, 고등학교 때에도 원만하게 지냈다. 학령기에 A는 반에서 인기투표를 하면 항상 1등이며 성적표에도 대인관계가 원만하며 밝고 쾌활한 성격이었다고 한다. 그러나 A의 일기장은 항상 ‘군중 속의 고독, 친구문제 고민’에 대해 많이 썼으며 고민하였다고 한다. A의 성적은 우수한 편이었다고 한다. 대학교는 재수를 하여 들어갔다고 한다. 대학교에 들어가 A는 운동권 동아리에 가입하여 활동하였다. 동아리 활동을 하면서 2학년 때부터 담배를 피웠으며 지금도 계속 흡연하고 있다. 1, 2학년 때, A는 남학생들 사이에서 주도적인 입장이지 못한 것에 대한 갈등이 있었다고 한다. 그 당시 A가 많이 뒤쳐진다는 것을 느끼면서 사람들과의 관계가 자연스럽지가 않고 불편했었고 운동권 내에서도 외향저긴 면에서 항상 스커트를 입는 등 자신의 열등감을 커버하려고 하였으며, 그것에 대해 선배들이 지적을 많이 했었다고 한다. A는 그 때부터 술을 시작했던 것 같다고 한다. 3학년 때는 사범대 여학생회 회장을 했으며 총여학생회 회장 선거에 나갔으나 성적 때문에 낙선했다고 한다. 동성 친구들은 많았지만 깊이 있게 사귄 친구는 없으며, 첫사랑이었던 남자친구 때문에 많이 힘들었다고 한다. 졸업 후 A는 25세에 출판사를 1년 다녔는데 부도가 나서 관두게 되었고 그 후 3년 동안 고등학교 수학교사를 하였다고 한다. 교사생활을 하면서 전교조 활동을 하였는데 너무 힘들었고, 사립학교였기 때문에 비리가 참 많아서 관두고 학원 강사와 과외를 하였다고 한다. 학원에서 A는 인정받는 강사였으며, 일에 있어서 자신이 있었다고 한다. 그 당시 번 돈으로 지금 거주하고 있는 아파트도 마련하였다고 한다. 심각하게 음주문제가 생긴 것은 29세 때라고 한다. 동아리 선배와 하룻밤의 잠자리를 가졌는데 원치 않는 임신을 하였으며, 낙태를 하였다고 한다. 또, 본격적으로 술을 마시게 된 것은 33세 때 A의 아버지가 돌아가시고 나서부터였으며, 34세 때는 한 번 술을 마시면 중단 할 수 없었다고 한다. A는 약 10년 정도 계속 술을 마셨으

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