인간의 행동과 기능의 기초로 원초아보다 자아를 강조하였다는 것이다. 심리사회이론의 주요 개념 1. 청소년기의 대부분을 유럽에서 방황하며 보냈다. II. 자아 2. 즉, 1933년 히틀러의 유태인 탄압으로 미국으로 건너갔다. 자아정체감 3.심리사회이론의 주요 개념 및 특성 다운받기 심리사회이론의 주요 개념 및 특성. 둘째,심리사회이론의 주요 개념 1. 자아 2. 셋째, 프로이드와 달리 에릭슨은 실패에 대한 수정은주위의 사랑과 관심으로 언제든지 가능하다는 낙관론적 입장을 취하고 있다.. 자아를 인간발달의 가장 중요한 요인으로 보고 자아개념을 통하여 인간은 문제해결과정에서 합리적이고 이성적으로 해결할 수 있는 존재로 보았다. 에릭슨은 이러한 다양한 사회집단을 통하여 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이드(Freud)의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하였다. 에릭슨의 심리사회이론의 특성 III. 에릭슨의 심리사회이론의 특성 에릭슨(Erik H. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애(1902-1994 ......
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심리사회이론의 주요 개념 및 특성
심리사회이론의 주요 개념 및 특성
심리사회이론의 주요 개념 및 특성
목차
에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요 개념 및 특성
I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애(1902-1994)
II. 에릭슨의 심리사회이론의 특성
III. 심리사회이론의 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원칙
참고문헌
에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요 개념 및 특성
I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애(1902-1994)
에릭슨(Erikson)은 독일 프랑크푸르트에서 덴마크 부모(유태계 어머니)로부터 태어났으나, 친부는 출생 전에 헤어졌고, 에릭슨(Erikson)이 3살이 되었을 때 어머니는 재혼하였다. 에릭슨(Erikson)의 어머니와 계부는 유태인이었고 그는 북구적 금발과 푸른 눈을 가져 유대인 친구들에게 종종 놀림을 당하였으며, 이러한 경험으로 성장과정 속에서 자신의 정체성 문제로 많은 고민을 하였다. 청소년기의 대부분을 유럽에서 방황하며 보냈다. 25세에 ...심리사회이론의 주요 개념 및 특성
목차
에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요 개념 및 특성
I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애(1902-1994)
II. 에릭슨의 심리사회이론의 특성
III. 심리사회이론의 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원칙
참고문헌
에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요 개념 및 특성
I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애(1902-1994)
에릭슨(Erikson)은 독일 프랑크푸르트에서 덴마크 부모(유태계 어머니)로부터 태어났으나, 친부는 출생 전에 헤어졌고, 에릭슨(Erikson)이 3살이 되었을 때 어머니는 재혼하였다. 에릭슨(Erikson)의 어머니와 계부는 유태인이었고 그는 북구적 금발과 푸른 눈을 가져 유대인 친구들에게 종종 놀림을 당하였으며, 이러한 경험으로 성장과정 속에서 자신의 정체성 문제로 많은 고민을 하였다. 청소년기의 대부분을 유럽에서 방황하며 보냈다. 25세에 안나 프로이드로부터 아동정신분석에 대한훈련을 받았고, 1933년 히틀러의 유태인 탄압으로 미국으로 건너갔다. 에릭슨은 정식교육과 학위가 없는 데도 불구하고 임상가와 대학교수로 활발한 활동을 하였으며, 예일 대학, 캘리포니아 대학, 하버드 대학 등에 재직하는 동안 아동 인디언 전쟁용사 남부의 시민권 노동자 등을 대상으로 아동분석연구, 문화인류학적 비교연구 등을 수행하였다. 에릭슨은 이러한 다양한 사회집단을 통하여 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이드(Freud)의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하였다. 즉, 인간발달은 전 생애를 통하여 계속적으로 발전된다는 이론을 최초로 주장한 사람이다.
II. 에릭슨의 심리사회이론의 특성
에릭슨(Erik H. Erikson)은 인간은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하게 되는데, 그 위기의 결과로 성격이 발발하는 것으로 보았다. 즉, 그는 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 재인적, 사회적 위기를 극복하면서 `나는 누구인가`에 대한 해답을 찾아 가는 과정에 초점을 두고 있으며 프로이드와는 달리 개인적 기능의 중추적 요소로서 자아기능을 강조하였다. 에릭슨은사회적 문화적인 환경이 개인의 성격발달에 미치는 영향을 강조하였기에 그의 이론은 심리사회이론(Pshychosocial theory)이라 불리고 있는데, 이 이론은 주로 자아의 기능이 성격을 통합시키는 구조로 보고 있기 때문에 심리사회이론이라고도 불리고 있다. 에릭슨은 스스로를 정신분석적 사고의 주류라고 주장하지만 그의 이론은 프로이트의 정신분석적 이론과는 다음과 같이 세 가지 측면에서 근본적으로 구별된다.
첫째, 인간의 행동과 기능의 기초로 원초아보다 자아를 강조하였다는 것이다. 자아를 인간발달의 가장 중요한 요인으로 보고 자아개념을 통하여 인간은 문제해결과정에서 합리적이고 이성적으로 해결할 수 있는 존재로 보았다.
둘째, 가족 상황 속에서 개인과 그 부모와의 관계뿐만 아니라 그 가족이 위치한 역사적, 문화적 상황속의 사회적 관계에 관심을 두었다. 즉, 심리사회적 환경의 중요성을 강조하였다는 것이다.
셋째, 삶의 심리적 위험을 극복할 수 있는 인간능력에 관심을 가겼다는 것이다.
에릭슨은 모든 개인적 사회적 위기가 성장으로 이끄는 요소를 제공한다고 보았다.
아울러, 프로이드와 달리 에릭슨은 실패에 대한 수정은주위의 사랑과 관심으로 언제든지 가능하다는 낙관론적 입장을 취하고 있다. 에릭슨의 이론은 인간의 행동과 그가 속한 사회문화적인 환경 간의 상호 관계의 중요성을 역설하고 있고 자아의 기능을 강조하기 때문에 사회복지의 근간을 이루는 철학과 가치와 일치하며 사회복지실천 방법론에도 중요한 영향을 미치고 있다.
에릭슨의 심리사회이론은 다음과 같은 몇 가지 가정들이 중심을 이룬다.
o 개인의 삶의 가정에서 발달단계들은 서로 독립적이다. 즉, 잉때에서부터 죽음까지 서로 구분된다. 그리고 이러한 단계는 보편적이다.
o 발달단계는 보다 일반적인 성숙과정과 연결되고, 분명한 순서