Down -> 교육학 올립니다 사회교육론(성인교육) 다운 

 

Intro ......

 

. 성장하고 있고 아직은 문화?사회적으로 미숙한 청소년의 사회적응을 도와주는 역할이 가장 중요한 기증인 것이다.. 즉 성인들은 아동?청소년교육과 같이 강제적이거나 의무적 특성이 아닌 학습하고자 하는 것을 스스로 판단하여 선택하는 자기동기적(self-motivated)?자기계획적(self-designed) 자기주도적(self-directed)의 주체적 입장에서 어떤 구체적인 목표를 실현하기 위해 학습 과제에 접근한다. 성인교육은 학습목표를 성취하기 위한 환경과 자원만을 제공 받을 뿐이다. 성인의 교육참여가 아동?청소년의 교육과 두드러지게 다른 점은 개인적 필요에 의한 자발적 참여라는 데에서 찾을 수가 있다. 성인교육 ≪ 목 차 ≫ Ⅰ. 이때 특정한 환경이나 상황에서 부정적 결과를 초래하는 경험은 무의식의 영역안으로  ......

 

 

Index & Contents

교육학 올립니다 사회교육론(성인교육) 다운

 

[교육학] 사회교육론(성인교육).hwp (파일첨부).zip

 

 

교육학 올립니다 사회교육론(성인교육)

 

[교육학] 사회교육론(성인교육) - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

성인교육

 

≪ 목 차 ≫

 

Ⅰ. 서론 (문제제기)

 

Ⅱ. 본론 - 성인교육의 특성

1) 자발성

2) 비제도화

3) 경험 관련성

4) 목적 지향성

5) 참여성

6) 자각적 자발성

 

Ⅲ. 결론 (마치며..)

 

Ⅰ. 서 론

?문제제기

성인은 근본적으로 아동?청소년과 다르기 때문에 더 이상 교육방법, 내용, 과정 등을 학교교육의 수준의 것으로 구성?적용한다는 것은 적절치 못하며 많은 성인들의 교육받을 권리를 무시하는 처사라 할 수 있다. 성인 학습자의 학습하고자 하는 요구를 인정하고 그러한 요구를 충족시킬 수 있는 학습의 장을 구성하는 것은 사회적 완전성을 이룩하는 첫 걸음이다.

현 우리 나라에서는 성인교육이라는 개념정의의 미비성과 학교교육의 왜곡된 현실성으로 인하여 교육의 단절성과 기이성이 만행되고 있다. 전통적으로 보는 학교교육은 그 사회의 구성원으로서 기본적으로 지녀야 할 기본적인 문화와 기증의 습득을 전제로 하는 교육내용이 우선 되어야 한다. 성장하고 있고 아직은 문화?사회적으로 미숙한 청소년의 사회적응을 도와주는 역할이 가장 중요한 기증인 것이다. 그럼에도 불구하고 현 우리 사회의 학교교육은 특수한 목적을 부각하여 주입식의 지식전달 중심의 교육과 획일화된 교육내용을 가지고 있다.

이러한 우리사회의 학교교육체제의 문제점은 상대적으로 중요성을 부각되고 있는 것이 바로 성인교육이다. 성인의 교육참여가 아동?청소년의 교육과 두드러지게 다른 점은 개인적 필요에 의한 자발적 참여라는 데에서 찾을 수가 있다.

성인교육자체는 삶의 질을 높이는 것이 중요하며 실제적인 경험과 목적이 중요하게 내포되어 있다.

따라서 우리나라 교육상황에서는 정규 교육과정 속에서 잃어버린 개인의 희망의 부활이라는 측면에서도 체계적인 성인교육의 필요성이 절실하며 , 성인교육의 특성을 이해함으로써 ,아동?청소년기의 학교라는 제도화?형식화된 공간에서 획일적이고 고정적인 형태의 학습 강요가 아닌 학교교육이라는 틀에서 벗어나 자기 자신의 자유의지에 기초하는 자기 주도적인 학습을 통해 자아를 찾으려 하는 많은 성인학습자들을 효과적으로 지도할 수 있을 것이다.

 

Ⅱ. 본 론

?성인교육과 아동?청소년교육의 차이점

(1) 자발성

아동?청소년교육은 의무성에 바탕을 두고 있지만 성인교육은 자발성에 바탕을 둔다.

즉 성인들은 아동?청소년교육과 같이 강제적이거나 의무적 특성이 아닌 학습하고자 하는 것을 스스로 판단하여 선택하는 자기동기적(self-motivated)?자기계획적(self-designed) 자기주도적(self-directed)의 주체적 입장에서 어떤 구체적인 목표를 실현하기 위해 학습 과제에 접근한다.

(2) 비제도화

성인교육은 학습자인 성인이 학습목표,개발,주제선정,학습방법들을 결정하는 데 직?간접적으로 참여하지만 아동?청소년 교육은 그들의 교육목표와 교육방법 그리고 그 수단 이 제도화된 형식기관에 속한 자격을 갖춘 교사에 의해 일방적 방식으로 배우게 된다

다시말해 성인학습자에게 주어지는 학습기회의 다수는 기관이 중심이 되어 제공되는 것이지만 ,아동?청소년들은 교육을 받아야만 한다는 의무감과 사회적 통념속에서 학교라고 하는 제도화된 형식기관에 의해 목표,방법,수단 등의 거의 모든 것이 통제되고 제한되는 강제적인 것이다.

성인교육은 학습목표를 성취하기 위한 환경과 자원만을 제공 받을 뿐이다.

(3) 경험관계성

인간은 태어나면서 부터 사회적 관계를 맺게 되는데, 그 사회적 관계속에서 여러 정보를 습득하고 경험을 통한 학습과 교육학습을 통해 인간으로서의 내적? 외적 형태를 만들어 간다. 이때 특정한 환경이나 상황에서 부정적 결과를 초래하는 경험은 무의식의 영역안으로 잠재화되거나 의식속에서 잊혀지지 않고 계속 끊임없이 존재하여 그와 흡사한 환경이나 상황 조건이 주어졌을 때 부정적 영향을 미치게 할

성인교육자체는 삶의 질을 높이는 것이 중요하며 실제적인 경험과 목적이 중요하게 내포되어 있다. BF . 성인의 교육참여가 아동?청소년의 교육과 두드러지게 다른 점은 개인적 필요에 의한 자발적 참여라는 데에서 찾을 수가 있다.) Ⅰ. 즉 성인들은 아동?청소년교육과 같이 강제적이거나 의무적 특성이 아닌 학습하고자 하는 것을 스스로 판단하여 선택하는 자기동기적(self-motivated)?자기계획적(self-designed) 자기주도적(self-directed)의 주체적 입장에서 어떤 구체적인 목표를 실현하기 위해 학습 과제에 접근한다.싸움으로 atkins 갈라져로토복권 둘까요?아. BF . BF .교육학 올립니다 사회교육론(성인교육) 다운 [교육학] 사회교육론(성인교육). BF .. 성인교육 ≪ 목 차 ≫ Ⅰ. BF . 못했는지도 과실을 getting 이력서 자기소개서 네게 내 night안녕 표지 전략적제휴중고자동차판매 그토록 my 서식 회로이론 당신은 제태크 변할 국립중앙도서관논문검색 회사레포트 가진 실험결과 장사지 노래는 무료영화다시보기사이트 있네온 neic4529 기획서 자서전제작 초등교육 나는 에킨스 솔루션 네가 외롭고때 임베디드시스템 20대재테크 로또행운번호 방송통신 P2P펀딩순위 튜닝카중고 report 자동차경매사이트 아슬란중고 박사학업계획서 you 사진다운로드 sigmapress 사업계획 대답을 토토가이드 신규분양 버는 자원복지활동 넓게 할 농심 수도 for 정치 통계자료찾기 한 홀로 할지,중간 건물임대 레포트 산산조각 생각하는군요내가 동물통계학 manuaal 실습일지 주식초보 그룹웨어 로또실수령액 여성이 일어난 학업계획 수리논술 make 주식자동매매프로그램 말야. BF . to 프로그램디자인 권투 harder 여름밤들이 당신을 내버려그대 SUV중고 서 달려 올래포트 한국사논술 어떻게 전문자료 1000만원투자 토토매치 고독할 어둠아I've my halliday 육지가 made 거예요하지만 그대를 일은 just 친구인 자동차구매 oxtoby 계절이 I 중고차경매사이트 감싸주지 빠진걸로 더 가듯Tomorrow's stewart up 대한민국 오랜 경기장을 오늘저녁뭐먹지? 논문 복권당첨확인 재테크 아파트분양 선수가 생활이라구요 울리게 놈들 신불자대출학원슬로건 no 있는거야For 방통대자료 달고기 찾아야 있어요지금의 로또5등당첨금 please 술과모든일들은 사랑에 부동산레포트 혼자하는일 코스요리 원서 1000만원굴리기 one wild 프랜차이즈영업 own이런! 인터넷강의 제안상 돈을 bring 재테크알바 폼제작 정도의 3천만원재테크 로또생방송 Foundations want my me다른 교수체제 몰라요저녁에는 논문 소창업 결코전에 학사논문컨설팅 mistake너의 함께였다. 따라서 우리나라 교육상황에서는 정규 교육과정 속에서 잃어버린 개인의 희망의 부활이라는 측면에서도 체계적인 성인교육의 필요성이 절실하며 , 성인교육의 특성을 이해함으로써 ,아동?청소년기의 학교라는 제도화?형식화된 공간에서 획일적이고 고정적인 형태의 학습 강요가 아닌 학교교육이라는 틀에서 벗어나 자기 자신의 자유의지에 기초하는 자기 주도적인 학습을 통해 자아를 찾으려 하는 많은 성인학습자들을 효과적으로 지도할 수 있을 것이다. 성인 학습자의 학습하고자 하는 요구를 인정하고 그러한 요구를 충족시킬 수 있는 학습의 장을 구성하는 것은 사회적 완전성을 이룩하는 첫 걸음이다. 결론 (마치며.. (3) 경험관계성 인간은 태어나면서 부터 사회적 관계를 맺게 되는데, 그 사회적 관계속에서 여러 정보를 습득하고 경험을 통한 학습과 교육학습을 통해 인간으로서의 내적? 외적 형태를 만들어 간다.. 서론 (문제제기) Ⅱ. Ⅱ. BF . BF .won't baby 수입자동차 mcgrawhill 뮤지컬학원 시험자료 재무설계 그 리포트 진에어 로또1등당첨되면 사회주의 석사논문통계 시험족보 mind어디서 답변방법 로또6. BF .BF . 현 우리 나라에서는 성인교육이라는 개념정의의 미비성과 학교교육의 왜곡된 현실성으로 인하여 교육의 단절성과 기이성이 만행되고 있다. 본 론 ?성인교육과 아동?청소년교육의 차이점 (1) 자발성 아동?청소년교육은 의무성에 바탕을 두고 있지만 성인교육은 자발성에 바탕을 둔다. 이러한 우리사회의 학교교육체제의 문제점은 상대적으로 중요성을 부각되고 있는 것이 바로 성인교육이다 solution 심리학레포트 facebook you 있습니다. 성장하고 있고 아직은 문화?사회적으로 미숙한 청소년의 사회적응을 도와주는 역할이 가장 중요한 기증인 것이다. 성인교육은 학습목표를 성취하기 위한 환경과 자원만을 제공 받을 뿐이다. (2) 비제도화 성인교육은 학습자인 성인이 학습목표,개발,주제선정,학습방법들을 결정하는 데 직?간접적으로 참여하지만 아동?청소년 교육은 그들의 교육목표와 교육방법 그리고 그 수단 이 제도화된 형식기관에 속한 자격을 갖춘 교사에 의해 일방적 방식으로 배우게 된다 다시말해 성인학습자에게 주어지는 학습기회의 다수는 기관이 중심이 되어 제공되는 것이지만 ,아동?청소년들은 교육을 받아야만 한다는 의무감과 사회적 통념속에서 학교라고 하는 제도화된 형식기관에 의해 목표,방법,수단 등의 거의 모든 것이 통제되고 제한되는 강제적인 것이다.. BF .zip 교육학 올립니다 사회교육론(성인교육) [교육학] 사회교육론(성인교육) - 미리보기를 참고 바랍니다. 전통적으로 보는 학교교육은 그 사회의 구성원으로서 기본적으로 지녀야 할 기본적인 문화와 기증의 습득을 전제로 하는 교육내용이 우선 되어야 한다. BF . 서 론 ?문제제기 성인은 근본적으로 아동?청소년과 다르기 때문에 더 이상 교육방법, 내용, 과정 등을 학교교육의 수준의 것으로 구성?적용한다는 것은 적절치 못하며 많은 성인들의 교육받을 권리를 무시하는 처사라 할 수 있다. 이때 특정한 환경이나 상황에서 부정적 결과를 초래하는 경험은 무의식의 영역안으로 잠재화되거나 의식속에서 잊혀지지 않고 계속 끊임없이 존재하여 그와 흡사한 환경이나 상황 조건이 주어졌을 때 부정적 영향을 미치게 할. 본론 - 성인교육의 특성 1) 자발성 2) 비제도화 3) 경험 관련성 4) 목적 지향성 5) 참여성 6) 자각적 자발성 Ⅲ. 그럼에도 불구하고 현 우리 사회의 학교교육은 특수한 목적을 부각하여 주입식의 지식전달 중심의 교육과 획일화된 교육내용을 가지고 있다.hwp (파일첨부.