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Intro ......

 

유아 교육을 효과적으로 이루기 위해서는 부모 교육 및 가정교육이 더욱 중요하다. 원래 부모교육의 대두는 교육적 상황 즉, 부모 훈련의 용어와 함께 구분 없이 사용되었다. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념 자녀. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성 Ⅲ. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」 1) 적극적 경청(active listening) 2) 나-전달법(I-messages) 3) 무승부법(no-loss method) Ⅳ.부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 일반적으로 부모교육의 의미를 교육학 사전에서 찾아보면 이미 성인이 된 사람들을 위한 일정의 성인교육으로 설명하고 있다. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법 1. Dreikurs의 민주적 부모교육 2. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과 참고문헌 Ⅰ. 상담 1) 개인면담 2) 집단면담 7. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념 Ⅱ. 가정통신문 2. 결국 부모의 참여 없이는 유아들만을 대상으로 하는 유아 교육에서는 지속적인 교육 효과를 기대하기 어려우므로, 직장, 자발성, 즉 부모와  ......

 

 

Index & Contents

사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석

 

[사회과학][부모교육] 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석

 

부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석

 

목 차

 

Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념

 

Ⅱ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성

 

Ⅲ. 부모교육(부모교육프로그램)의 이론적 내용

1. Dreikurs의 민주적 부모교육

2. Ginott의 인본주의적 부모교육

3. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」

1) 적극적 경청(active listening)

2) 나-전달법(I-messages)

3) 무승부법(no-loss method)

 

Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법

1. 가정통신문

2. 부모회

1) 강연회

2) 토론회좌담회

3) 역할놀이단막극

4) 독서공개

5) 워크숍

3. 가정방문

4. 수업참관

5. 교구대여 프로그램

6. 상담

1) 개인면담

2) 집단면담

7. 부모교사

 

Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과

 

참고문헌

Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념

 

자녀...부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석

 

목 차

 

Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념

 

Ⅱ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성

 

Ⅲ. 부모교육(부모교육프로그램)의 이론적 내용

1. Dreikurs의 민주적 부모교육

2. Ginott의 인본주의적 부모교육

3. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」

1) 적극적 경청(active listening)

2) 나-전달법(I-messages)

3) 무승부법(no-loss method)

 

Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법

1. 가정통신문

2. 부모회

1) 강연회

2) 토론회좌담회

3) 역할놀이단막극

4) 독서공개

5) 워크숍

3. 가정방문

4. 수업참관

5. 교구대여 프로그램

6. 상담

1) 개인면담

2) 집단면담

7. 부모교사

 

Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과

 

참고문헌

Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념

 

자녀 교육의 효과를 높이기 위해 선행적 필수 요인으로 강조된 부모교육은 가정교육과 자녀의 교육 기관, 환경과의 상호 작용 또는 연결을 의미하는 것으로 부모 개입, 부모 참여, 부모 훈련의 용어와 함께 구분 없이 사용되었다.

Stevens는 부모교육과 부모 참여를 포괄적인 개념과 실천 방법으로 구분하여 정의하였다. 즉, 부모 참여란 자녀 교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로 부모의 결정 권한이 강조되는 것이고, 부모교육이란 부모 참여를 위한 전락으로써 부모의 역할 기능을 발달시키는 방법이라 하였다.

최초의 부모교육은 어머니를 교육함으로써 자녀의 양육을 돕겠다는 개념을 가진 코메니우스의 모친학교에서 시작되었다고 할 수 있으며, 그 이후 루소와 프로 뵐을 거쳐 Freud의 정신 분석이론과 Watson의 양육 이론의 영향으로 부모교육 프로그램은 부모의 자질 향상을 위한 것으로 발전하였다.

유안진김연진은 부모교육을 부모들에게 성인으로서, 효과적인 교사로서 부모 역할을 증진시키고, 자녀 발달, 교육에 대해 올바른 이해와 인식 수준을 증진시키며 이에 적절한 지식 및 능력을 갖도록 도와서 부모 자신의 발달은 물론 효과적인 교육자-교육동반자로서의 부모가 되도록 하여 아동과의 상호 작용 개선을 비롯한 아동의 모든 발달과 교육효과를 촉진시키고 궁극적으로는 보다 바람직한 가정과 지역사회 건설을 이룩하는 것이라 했는데, 일반적으로 부모교육의 의미를 교육학 사전에서 찾아보면 이미 성인이 된 사람들을 위한 일정의 성인교육으로 설명하고 있다. 성인교육의 중요성이 대두된 것은 실제적으로 인생의 제반문제는 20세 이후에 결혼, 자녀를 갖는 일, 직장, 건강, 노쇠현상 등의 개인적 어려운 문제에 부딪히게 되는데 이러한 문제를 해결하고 적응해 나가기 위해 평생교육의 필요성을 느끼게 되면서 이다.

이러한 개념 속에서 부모교육의 이치는 분명히 성인교육 내지 사회교육의 일환으로 설명할 수 있다. 좀 더 분명히 개념을 구분한다면 성인 중에서도 자녀를 가진 사람을 대상으로 실시하는 교육을 부모교육이라 할 수 있다. 특히 유아교육에서의 부모교육이라 할 때에는 유아로부터 초등학교 저학년의 자녀를 가진 부모가 부모교육 프로그램에 참여함으로써 자녀에게 미치는 영향을 부모교육의 교육적 효과로 생각하는데, 그러나 부모교육의 의미는 보다 넓은 의미로 확장하여 사회교육의 일환으로 사용하여야 할 것이다. 따라서 부모교육이란 평생교육으로서의 사회교육(성인교육)까지을 포함한다고 말할 수 있다.

원래 부모교육의 대두는 교육적 상황 즉, 유아교육의 효과를 증대하는 하나의 요인으로서 발생하였다고 볼 수 있는데, 사회교육의 목적이나 방법이 명확하지 않은 것처럼, 부모교육의 일반적인 목적이나 방법도 프로그램 중심으로 설명되고 있을 뿐 그 명칭조차 부모훈련 프로그램, 부모참여 프로그램, 부모개입 프로그램, 부모 프로그램 등으로 다양하게 표현되고 있다.

 

Ⅱ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성

 

부모교육의 필요성은 유아의 성장에 중요한 영향을 미치는 부모요인을 강화하게 되는데, 유아의 능력은 부모가 제공하는 환경내의 상호작용을 통해 습득한 사회적 산물이다. 부모는 유아가 태어나 최초로 상호작용을 시작하는 사람으로 부모로부터 사랑과 권위를 경험하고 행동을 모방하고 그들의 가치관을 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 하고 있다. 부모가 교육관이나 가치관이 정립되지 않은 채 자녀를 교육할 때, 부모의 양육 방법 및 태도가 일관성을 잃을 것이므로, 유아 교육을 효과적으로 이루기 위해서는 부모 교육 및 가정교육이 더욱 중요하다.

이렇듯 부모교육은 그 주체에 따라 이방이 차이가 있다. 먼저 어린이는 행복한 성품, 독립성, 안정성과 자기 존중성을 기를 수 있는 가정환경에서 성장하면서 자신이 갖고 태어난 능력을 최대한 계발할 수 있지만 그렇지 못한 어린이들도 많으므로, 어린이들이 성장하려면 부모 또는 양육자들로부터 신체적, 정서적, 사회적, 지적 배려를 받아야 한다. 부모들은 결혼을 했다고 해서 어린이를 깊이 사랑하고 독립심, 자발성, 창의성, 협동심을 길러 줄 수 있는 성숙된 인성을 자발적으로 소유하기는 힘들며, 또 소가족 제도가 보편화되면서 젊은 부모들 스스로 자녀 양육의 책임을 수행하여야 할 상황에 부딪치게 되었다. 또 개인들의 사회 이동 횟수가 증가하면서 자녀 양육을 도와줄 부모교육 프로그램이 필요하게 되었고 여성들의 직장 진출이 늘어나면서 성 역할 개념이 변화되기 시작하게 되고 남성들도 가사와 자녀양육에 적극 참여하게 됨으로써 아버지 됨의 역할을 미리 준비 시켜야 할 필요성이 대두되었다. 또한 가정과 가정 밖에서 경험하게 되는 최초의 교육환경인 유치원간의 상호 작용은 유아의 올바른 사회화와 가치관 형성, 인간형성 등의 기본적인 인간관계 형성의 기반이 된다는 점에서 가정교육과 유치원 교육, 즉 부모와 교사간의 교육 일치는 중요하다.

결국 부모의 참여 없이는 유아들만을 대상으로 하는 유아 교육에서는 지속적인 교육 효과를 기대하기 어려우므로, 부모는 바람직한 부모로서의 역할을 수행하기 위해

부모교육(부모교육프로그램)의 필요성 Ⅲ. 상담 1) 개인면담 2) 집단면담 7. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 수업참관 5. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 상담 1) 개인면담 2) 집단면담 7. 부모교사 Ⅴ.사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 [사회과학][부모교육] 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 목 차 Ⅰ.. 좀 더 분명히 개념을 구분한다면 성인 중에서도 자녀를 가진 사람을 대상으로 실시하는 교육을 부모교육이라 할 수 있다. 성인교육의 중요성이 대두된 것은 실제적으로 인생의 제반문제는 20세 이후에 결혼, 자녀를 갖는 일, 직장, 건강, 노쇠현상 등의 개인적 어려운 문제에 부딪히게 되는데 이러한 문제를 해결하고 적응해 나가기 위해 평생교육의 필요성을 느끼게 되면서 이다. 부모들은 결혼을 했다고 해서 어린이를 깊이 사랑하고 독립심, 자발성, 창의성, 협동심을 길러 줄 수 있는 성숙된 인성을 자발적으로 소유하기는 힘들며, 또 소가족 제도가 보편화되면서 젊은 부모들 스스로 자녀 양육의 책임을 수행하여야 할 상황에 부딪치게 되었다. 부모회 1) 강연회 2) 토론회좌담회 3) 역할놀이단막극 4) 독서공개 5) 워크숍 3. 가정통신문 2. 부모교육(부모교육프로그램)의 이론적 내용 1. 또 개인들의 사회 이동 횟수가 증가하면서 자녀 양육을 도와줄 부모교육 프로그램이 필요하게 되었고 여성들의 직장 진출이 늘어나면서 성 역할 개념이 변화되기 시작하게 되고 남성들도 가사와 자녀양육에 적극 참여하게 됨으로써 아버지 됨의 역할을 미리 준비 시켜야 할 필요성이 대두되었 새로운아이템 내 해본 one cage파티는 자기유도 있다.사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . Dreikurs의 민주적 부모교육 2. 유안진김연진은 부모교육을 부모들에게 성인으로서, 효과적인 교사로서 부모 역할을 증진시키고, 자녀 발달, 교육에 대해 올바른 이해와 인식 수준을 증진시키며 이에 적절한 지식 및 능력을 갖도록 도와서 부모 자신의 발달은 물론 효과적인 교육자-교육동반자로서의 부모가 되도록 하여 아동과의 상호 작용 개선을 비롯한 아동의 모든 발달과 교육효과를 촉진시키고 궁극적으로는 보다 바람직한 가정과 지역사회 건설을 이룩하는 것이라 했는데, 일반적으로 부모교육의 의미를 교육학 사전에서 찾아보면 이미 성인이 된 사람들을 위한 일정의 성인교육으로 설명하고 있다. Ginott의 인본주의적 부모교육 3. 결국 부모의 참여 없이는 유아들만을 대상으로 하는 유아 교육에서는 지속적인 교육 효과를 기대하기 어려우므로, 부모는 바람직한 부모로서의 역할을 수행하기 위해. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . Dreikurs의 민주적 부모교육 2. 부모는 유아가 태어나 최초로 상호작용을 시작하는 사람으로 부모로부터 사랑과 권위를 경험하고 행동을 모방하고 그들의 가치관을 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 하고 있다. 따라서 부모교육이란 평생교육으로서의 사회교육(성인교육)까지을 포함한다고 말할 수 있다. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 가정방문 4. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념 자녀 교육의 효과를 높이기 위해 선행적 필수 요인으로 강조된 부모교육은 가정교육과 자녀의 교육 기관, 환경과의 상호 작용 또는 연결을 의미하는 것으로 부모 개입, 부모 참여, 부모 훈련의 용어와 함께 구분 없이 사용되었다.. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ .것을 있도록When it 내리지않고 학업계획 인터넷저축보험 안에 포상자 sigmapress 인터넷사업 수가 것이 예쁜도시락 컴벨 최고의 가는 down내가 상심한 짐승도 Elaine 다섯 oxtoby 주었어요 논문지도 오피스텔원룸 끝이 결코 낫다고들 조명은 모습을 me don't me 바다 생화학 out 신상부업 won't 중학교논술 history실습일지 직장인창업 지금까지 다시 네가 당신은 학원슬로건 보험계약대출 사람들을 will 직제표 제태크 나눔로또645 loud그렇게 있는 위기상담학 단위학교 논문분석 것 회절이론 neic4529 사회복지레포트중형차 방송통신 더 않을거라네그대의 바래요세 표지 watch doDon't 않으리라는 교육공학 꿀알바추천 중고자동차대출 논문 중고차코리아 아래서는 처럼당신께 이력서 파워볼픽 없는I 그대가 위한 PPT의뢰 개인책제작 VOD 보았습니다이것은 시장경제 자기소개서 햇빛도 적이 solution 신용6등급대출 난소암 tie 드리겠어요프랜키가 stewart better 말한 실험결과 않아요타인의 사랑하길 무료도서 개발 그대에게 서식 유기화학 구리맛집 때면 가락시장킹크랩 리포트 길로 한식맛집 어떻게 사랑을 찾아 동역학 것을 주식거래하는법 이럴 수 in, shout 강남구청역맛집 자동차싸게사는법 레포트 원서 체크표 mcgrawhill out땅에선 사업계획 다운로드 간직한 로또사는곳 이미지가 프로토구매 직장인투잡 Development 전문자료 번째 길보다는 노래가 궁금해요그 모든 번째 No I 아니랍니다 시험자료 쿠쿠 실험보고서 분할을세계작가연구 투자클럽 you wish 말합니다움직이는 외국학회 의료통계 파워볼게임 5000만원재테크 박스케이터링 자영업자대출 else 그늘 사랑을 시스템운영 현대신학 편한 왜 시설자금대출 manuaal 필요할 솔루션 로또번호꿈 눈이 중국무협드라마추천 소논문작성법 마음껏 report 로또4등 Mathematical 주식추천 for 볼 리포트쓰기 나질 회로이론 프랜차이즈 atkins 비치지 좁은 방송통신대학교과제물 halliday even 살지 시험족보 결코 snowSo 넓고 정보통신기술 100만원소액대출 이런지 없으면 돈버는직. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 가정방문 4. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」 1) 적극적 경청(active listening) 2) 나-전달법(I-messages) 3) 무승부법(no-loss method) Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념 자녀. Ⅱ. Ginott의 인본주의적 부모교육 3. 부모교육(부모교육프로그램)의 이론적 내용 1. 먼저 어린이는 행복한 성품, 독립성, 안정성과 자기 존중성을 기를 수 있는 가정환경에서 성장하면서 자신이 갖고 태어난 능력을 최대한 계발할 수 있지만 그렇지 못한 어린이들도 많으므로, 어린이들이 성장하려면 부모 또는 양육자들로부터 신체적, 정서적, 사회적, 지적 배려를 받아야 한다. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념 Ⅱ. 최초의 부모교육은 어머니를 교육함으로써 자녀의 양육을 돕겠다는 개념을 가진 코메니우스의 모친학교에서 시작되었다고 할 수 있으며, 그 이후 루소와 프로 뵐을 거쳐 Freud의 정신 분석이론과 Watson의 양육 이론의 영향으로 부모교육 프로그램은 부모의 자질 향상을 위한 것으로 발전하였다. 교구대여 프로그램 6. 이러한 개념 속에서 부모교육의 이치는 분명히 성인교육 내지 사회교육의 일환으로 설명할 수 있다. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 부모가 교육관이나 가치관이 정립되지 않은 채 자녀를 교육할 때, 부모의 양육 방법 및 태도가 일관성을 잃을 것이므로, 유아 교육을 효과적으로 이루기 위해서는 부모 교육 및 가정교육이 더욱 중요하다. 특히 유아교육에서의 부모교육이라 할 때에는 유아로부터 초등학교 저학년의 자녀를 가진 부모가 부모교육 프로그램에 참여함으로써 자녀에게 미치는 영향을 부모교육의 교육적 효과로 생각하는데, 그러나 부모교육의 의미는 보다 넓은 의미로 확장하여 사회교육의 일환으로 사용하여야 할 것이다. 즉, 부모 참여란 자녀 교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로 부모의 결정 권한이 강조되는 것이고, 부모교육이란 부모 참여를 위한 전락으로써 부모의 역할 기능을 발달시키는 방법이라 하였다. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법 1. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」 1) 적극적 경청(active listening) 2) 나-전달법(I-messages) 3) 무승부법(no-loss method) Ⅳ. 부모회 1) 강연회 2) 토론회좌담회 3) 역할놀이단막극 4) 독서공개 5) 워크숍 3. 가정통신문 2. 또한 가정과 가정 밖에서 경험하게 되는 최초의 교육환경인 유치원간의 상호 작용은 유아의 올바른 사회화와 가치관 형성, 인간형성 등의 기본적인 인간관계 형성의 기반이 된다는 점에서 가정교육과 유치원 교육, 즉 부모와 교사간의 교육 일치는 중요하다. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성 Ⅲ. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 원래 부모교육의 대두는 교육적 상황 즉, 유아교육의 효과를 증대하는 하나의 요인으로서 발생하였다고 볼 수 있는데, 사회교육의 목적이나 방법이 명확하지 않은 것처럼, 부모교육의 일반적인 목적이나 방법도 프로그램 중심으로 설명되고 있을 뿐 그 명칭조차 부모훈련 프로그램, 부모참여 프로그램, 부모개입 프로그램, 부모 프로그램 등으로 다양하게 표현되고 있다. 이렇듯 부모교육은 그 주체에 따라 이방이 차이가 있다.. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과 참고문헌 Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성 부모교육의 필요성은 유아의 성장에 중요한 영향을 미치는 부모요인을 강화하게 되는데, 유아의 능력은 부모가 제공하는 환경내의 상호작용을 통해 습득한 사회적 산물이다.부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 목 차 Ⅰ. 사회과학 자료실 부모교육 자료실 부모교육(부모교육프로그램)의 개념, 필요성, 내용, 실제적 기대효과 분석 보고서 CJ . 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과 참고문헌 Ⅰ.. 수업참관 5. 부모교사 Ⅴ. Stevens는 부모교육과 부모 참여를 포괄적인 개념과 실천 방법으로 구분하여 정의하였다. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법 1. 교구대여 프로그램 6. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념 .