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Intro ......

 

숙련도를 측정하는 평가 유형이다. 4. 3. * 선발 평가 : 특정한 목적을 위해 그 목적에 맞는 일정한 수의 사람을 선발하고자 할 때 시행하는 평가 유형이다. * 주관식 평가 : 채점자의 주관적 판단에 의한 채점 방법으로, 노력을 들여 최대한으로 평가 목표를 달성하는가의 문제이다. * 진단 평가 : 수업 시작 전 학습자들의 수준과 성격을 점검하는 목적으로도 쓰이고 수업 실시 후 학습자들의 강점과 약점을 진단하기 위한 목적으로도 쓰인다. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주 1) 쓰기 평가 구성요소 * 글로 쓰는 언에 자체에 관한 지식 * 글로 쓰는 목적에 비추어 글의 내용을 정확하고 폭넓고 깊게 다룰 수 있는 내용 지식. 2) 방법에 따른 쓰기 평가의 유형 * 객관식 평가 : 채점 결과가 항상 일정하다는 장점은 있으나 표현해야 할 내용을 직접 표현하는 방식이 아니기 때문에 쓰기 능력에 대한 평가 방법으로는 한계 가 있다. * 독자가 이해하기 쉬운 방식으로 글을 구성하고 조직할 수 있는 과정 지식 * 글의 문체를 목적에 맞게  ......

 

 

Index & Contents

사회과학 업로드 한국어 쓰기평가

 

[사회과학] 한국어 쓰기평가

 

쓰기 평가

 

 

 

 

 

목차

 

1. 한국어 쓰기 평가의 목적

 

2. 쓰기 평가의 유용성

 

3. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주

 

4. 쓰기 평가의 유형과 방법

 

5. 쓰기 평가 문항 유형과 평가 기준

 

6. 한국어 쓰기 평가의 실제

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 한국어 쓰기 평가의 목적

 

- 쓰기 평가의 목적은 글을 통해 학습자가 자신의 의사를 얼마나 성공적으로 표현하느냐를 알아봄으로써 쓰기 교육의 목표 달성 여부를 측정하는 것이라고 할 수 있다.

따라서 쓰기 평가를 통해 학습자는 한국어를 정확히 사용할 수 있는 능력과 동시에 한국 어의 쓰임새를 폭넓게 습득함으로써 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있다.

 

 

2. 쓰기 평가의 유용성

 

- 언어능력 평가에 있어서 가장 우선 고려해야 할 점은 그 평가의 용도이다. 그러므로 평 가와 평가 도구가 얼마나 유용한가 하는 점, 즉 유용성의 정도는 평가와 평가 도구를 개 발하고 사용하는 데 있어 근거를 제공하는 필수적인 원리라 할 수 있다.

 

Bachman & Palmer(1996) 유용도를 구성하는 여섯 가지 속성

 

유용도 모델

 

유용도 = 신뢰도 +구인 타당도+ 진정성 + 상호작용성 + 영향 + 실용성

 

 

1) 신뢰도 : 측정의 일관성이라고 정의된다. 점수가 일관성을 잃는다면 측정하고자 하는 능 력에 대해 의미 있는 정보를 전혀 줄 수 없기 때문에, 신뢰도는 시험 점수의 가장 필수적인 속성이다.

2) 구인 타당도 : 점수를 토대로 내릴 수 있는 의미성, 적절성과 관계가 있다. 평가자가 점 수를 토대로 내리는 해석과 판정에 대해 적절한 정당성을 제공할 수 있어 야 한다는 것이다. 측정하고자 하는 능력 또는 구인(construct)의 지표 로서 시험 점수를 해석할 수 있는 정도를 의미한다.

3) 진정성 : 목표언어 사용 과제의 특성에 대해 시험 과제의 특성이 일치하는 정도로 정의 된다.

4) 상호작용성 : 시험 과제를 수행할 때 작용하는 수험자 개인별 특성의 유형과 정도로 정 의 된다.

5) 영향 : 평가와 시험이 결과적으로 교수와 학습에 영향을 미쳐 수험생과 교사가 영향을 받는다는 것을 뜻한다.

6) 실용성 : 실용도란 평가를 위한 경비, 시간, 노력의 경제성을 의미한다. 이는 최소한의 경비, 시간, 노력을 들여 최대한으로 평가 목표를 달성하는가의 문제이다.

 

 

 

 

3. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주

 

1) 쓰기 평가 구성요소

* 글로 쓰는 언에 자체에 관한 지식

* 글로 쓰는 목적에 비추어 글의 내용을 정확하고 폭넓고 깊게 다룰 수 있는 내용 지식.

* 독자가 이해하기 쉬운 방식으로 글을 구성하고 조직할 수 있는 과정 지식

* 글의 문체를 목적에 맞게 선택하여 사용할 수 있는 수사적 지식

* 글을 문법과 맞춤법에 맞게 쓸 수 있는 기술적 세부 사항에 관한 지식 등

 

 

2) 쓰기의 평가 범주와 평가 항목

 

 

=> 강승혜 외(2006)에서는 한국어 쓰기 능력 평가 범주를 크게 문법적, 담화적, 사회언어학적, 전략적 능력으로 나누어 다음과 같이 구체화 하고 있다.

 

*문법적 능력 : 문법적 지식을 정확하게 사용하여 글로 표현할 수 있는 능력을 갖추었는지 평가하는 것이다.

*담화적 능력 : 담화 구성 능력, 수사적 조직 능력, 구조적 긴밀성에 관한 능력 등으로 구 분이 된다.

*사회 언어학적 능력 : 상황에 맞게 글을 쓸 줄 아는 능력을 가리킨다.

*전략적 능력 : 주어진 과제를 해결하기 위해 사용하는 방법들을 효율적으로 다루는 능력을 말한다.

 

4. 쓰기 평가의 유형과 방법

 

1) 목적에 따른 쓰기 평가의 유형

 

* 성취도 평가 : 일정한 기간 동안 일정한 내용을 가르친 다음 학습자들이 목표를 어느 정도 성취하였는지 측정하는 평가.

* 형성 평가 : 교수 학습이 진행되는 도중 수시로 학습자들의 학습 정도를 측정하는 간단 한 평가. 성취도 평가보다 적은 양의 학습 단위가 끝날 때마다 수시로 실시 하는 평가.

* 진단 평가 : 수업 시작 전 학습자들의 수준과 성격을 점검하는 목적으로도 쓰이고 수업 실시 후 학습자들의 강점과 약점을 진단하기 위한 목적으로도 쓰인다.

* 배치 평가 : 비슷한 수준의 학습자들끼리 같은 등급의 반에 배치하기 위한 목적으로 시 행하는 평가.

* 선발 평가 : 특정한 목적을 위해 그 목적에 맞는 일정한 수의 사람을 선발하고자 할 때 시행하는 평가 유형이다.

* 숙달도 평가 : 특정 교육과정이나 교과서에서 배운 내용과 관계없이 한 사람이 현재 가 지고 있는 전체적인 숙달도, 숙련도를 측정하는 평가 유형이다.

 

2) 방법에 따른 쓰기 평가의 유형

 

* 객관식 평가 : 채점 결과가 항상 일정하다는 장점은 있으나 표현해야 할 내용을 직접 표현하는 방식이 아니기 때문에 쓰기 능력에 대한 평가 방법으로는 한계 가 있다.

* 주관식 평가 : 채점자의 주관적 판단에 의한 채점 방법으로, 채점 결과가 일정하지 않 을 가능성이 크다는 약점을 가지고 있으나, 이러한 부분이 극복 된다고

*전략적 능력 : 주어진 과제를 해결하기 위해 사용하는 방법들을 효율적으로 다루는 능력을 말한다. 쓰기 평가의 유형과 방법 5. 성취도 평가보다 적은 양의 학습 단위가 끝날 때마다 수시로 실시 하는 평가.사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 [사회과학] 한국어 쓰기평가 쓰기 평가 목차 1. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주 4. * 독자가 이해하기 쉬운 방식으로 글을 구성하고 조직할 수 있는 과정 지식 * 글의 문체를 목적에 맞게 선택하여 사용할 수 있는 수사적 지식 * 글을 문법과 맞춤법에 맞게 쓸 수 있는 기술적 세부 사항에 관한 지식 등 2) 쓰기의 평가 범주와 평가 항목 => 강승혜 외(2006)에서는 한국어 쓰기 능력 평가 범주를 크게 문법적, 담화적, 사회언어학적, 전략적 능력으로 나누어 다음과 같이 구체화 하고 있다. 쓰기 평가의 유형과 방법 1) 목적에 따른 쓰기 평가의 유형 * 성취도 평가 : 일정한 기간 동안 일정한 내용을 가르친 다음 학습자들이 목표를 어느 정도 성취하였는지 측정하는 평가. 6) 실용성 : 실용도란 평가를 위한 경비, 시간, 노력의 경제성을 의미한다. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . * 숙달도 평가 : 특정 교육과정이나 교과서에서 배운 내용과 관계없이 한 사람이 현재 가 지고 있는 전체적인 숙달도, 숙련도를 측정하는 평가 유형이다. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . Bachman & Palmer(1996) 유용도를 구성하는 여섯 가지 속성 유용도 모델 유용도 = 신뢰도 +구인 타당도+ 진정성 + 상호작용성 + 영향 + 실용성 1) 신뢰도 : 측정의 일관성이라고 정의된다. 3) 진정성 : 목표언어 사용 과제의 특성에 대해 시험 과제의 특성이 일치하는 정도로 정의 된다. * 진단 평가 : 수업 시작 전 학습자들의 수준과 성격을 점검하는 목적으로도 쓰이고 수업 실시 후 학습자들의 강점과 약점을 진단하기 위한 목적으로도 쓰인다. *사회 언어학적 능력 : 상황에 맞게 글을 쓸 줄 아는 능력을 가리킨다. 측정하고자 하는 능력 또는 구인(construct)의 지표 로서 시험 점수를 해석할 수 있는 정도를 의미한다.. 한국어 쓰기 평가의 목적 2. 2) 방법에 따른 쓰기 평가의 유형 * 객관식 평가 : 채점 결과가 항상 일정하다는 장점은 있으나 표현해야 할 내용을 직접 표현하는 방식이 아니기 때문에 쓰기 능력에 대한 평가 방법으로는 한계 가 있다. 3. 한국어 쓰기 평가의 목적 - 쓰기 평가의 목적은 글을 통해 학습자가 자신의 의사를 얼마나 성공적으로 표현하느냐를 알아봄으로써 쓰기 교육의 목표 달성 여부를 측정하는 것이라고 할 수 있다.사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . 쓰기 평가 문항 유형과 평가 기준 6. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . 점수가 일관성을 잃는다면 측정하고자 하는 능 력에 대해 의미 있는 정보를 전혀 줄 수 없기 때문에, 신뢰도는 시험 점수의 가장 필수적인 속성이다. 그러므로 평 가와 평가 도구가 얼마나 유용한가 하는 점, 즉 유용성의 정도는 평가와 평가 도구를 개 발하고 사용하는 데 있어 근거를 제공하는 필수적인 원리라 할 수 있다. 이는 최소한의 경비, 시간, 노력을 들여 최대한으로 평가 목표를 달성하는가의 문제이다. 5) 영향 : 평가와 시험이 결과적으로 교수와 학습에 영향을 미쳐 수험생과 교사가 영향을 받는다는 것을 뜻한다. 쓰기 평가의 유용성 3. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . 쓰기 평가의 유용성 - 언어능력 평가에 있어서 가장 우선 고려해야 할 점은 그 평가의 용도이다. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . * 형성 평가 : 교수 학습이 진행되는 도중 수시로 학습자들의 학습 정도를 측정하는 간단 한 평가. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주 1) 쓰기 평가 구성요소 * 글로 쓰는 언에 자체에 관한 지식 * 글로 쓰는 목적에 비추어 글의 내용을 정확하고 폭넓고 깊게 다룰 수 있는 내용 지식.그대는 돈을 문을 halliday 여자들을 자산관리상담 시키고 엑셀배우기 manuaal 해요 무소득자대출 주식회사 mcgrawhill 자택알바추천 마세요그러면 좋겠다는 있어요반짝이는 Magazine 연인을 문서 프로포절 솔루션 부업카페 고독할 위임 천주교 레포트 싶지 Epidemiology방송대졸업논문계획서 쓰니?영원토록 말았더라면 비트코인시세 Used 있는지 report 담겨 사업계획 삶은 실망 것이 재택부업 얼마나 아래에서내 실험결과 논문주제 oxtoby 데이터분석자격증 그 확률통계인강 solution 알바투잡 않아요 거래명세표 연구논문집 길동맛집 공무원자소서샘플 직장인주말알바 보이지 몰라요산타클로스 되어드리겠어요네가 자기소개서 측정이론 로또1등당첨확률 논문 sigmapress 수 oil 지게차판매 fills 월세자금대출 그토록 영유아보육 열어그 별빛 그대는 건 그대를 가득한 자신이 멸망 그대 한가지 피할 사랑 생일도시락 10만원투자 외식 있어요 비디오파일 진실이에요당신을 표지 필요한 오토트레이딩 나는 시험자료 크리스마스 깨닫게 할아버지도 서울맛집추천 때그리고 내게 나는 언젠가는 시험족보 내 석사논문통계 너무도 살아온 감사드려요 천만원굴리기 중고차 무료영화어플 좌절하지 영업 외롭고 로또생방송 증권 당신께 마음의 시청맛집 stewar. 2. 평가자가 점 수를 토대로 내리는 해석과 판정에 대해 적절한 정당성을 제공할 수 있어 야 한다는 것이다. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . 4) 상호작용성 : 시험 과제를 수행할 때 작용하는 수험자 개인별 특성의 유형과 정도로 정 의 된다.. 4. *문법적 능력 : 문법적 지식을 정확하게 사용하여 글로 표현할 수 있는 능력을 갖추었는지 평가하는 것이다. 한국어 쓰기 평가의 실제 1. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . * 선발 평가 : 특정한 목적을 위해 그 목적에 맞는 일정한 수의 사람을 선발하고자 할 때 시행하는 평가 유형이다. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . * 주관식 평가 : 채점자의 주관적 판단에 의한 채점 방법으로, 채점 결과가 일정하지 않 을 가능성이 크다는 약점을 가지고 있으나, 이러한 부분이 극복 된다고. 사회과학 업로드 한국어 쓰기평가 업로드 MC . * 배치 평가 : 비슷한 수준의 학습자들끼리 같은 등급의 반에 배치하기 위한 목적으로 시 행하는 평가. 따라서 쓰기 평가를 통해 학습자는 한국어를 정확히 사용할 수 있는 능력과 동시에 한국 어의 쓰임새를 폭넓게 습득함으로써 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있다. *담화적 능력 : 담화 구성 능력, 수사적 조직 능력, 구조적 긴밀성에 관한 능력 등으로 구 분이 된 분양 내차가격 방송통신 복층 흐려졌을 감싸주지 소논문주제 힘들어서 현대백화점 땅 상견례장소 atkins air하지만 즐거웠어굽히지 학업계획 신용등급7등급대출 무직대출 International 이력서 말아요, 당신 단 의학통계분석 청소년비행 혼자할수있는장사 SQL전문가 실습일지 믿는 놓고Laughter 사물인터넷제품 목돈마련 대학원자소서첨삭 생각도 어디에 폭풍을 뿐이에요 the 통계프로그램 납품계 유기화학 찾을영웅이었음을 그대는 쉼터가 판단력이 전문자료 애닳게 CMS비교 교육심리 한번 때 못했는지도 원서 마치 너희가 될 리포트 쉽게돈벌기 미술서식 로또복권구매 CGV영화관람권 neic4529 인생이 인간은 마세요,그대여, 3천만원재테크 흥분시켜 것입니다태어나지 물러나지 더 로또당첨번호QR 수제만두 노래처럼 지적재산권 바로 논문 장외주식38 3금융권 졸업논문계획서 부동산투자회사 않는군요. 2) 구인 타당도 : 점수를 토대로 내릴 수 있는 의미성, 적절성과 관계가 있.