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대적 질서의 관계 1.교사와 학생의 관계 교사와 학생의 관계 목차 교사와 학생의 관계 I. 문화유산의 계승 II. 교사와 학생의 관계 목차 교사와 학생의 관계 I. 피부로부터의 애정 3. 우상붕괴의 과정 III. 학급집단의 관계 2. 세대적 질서의 관계 1. 발달적 변화의 관. 희생애와 가치애 2. 세대적 질시의 관계 1) 성숙과 미성숙 교사와 학생은 세대를 달리하는 관계로서 교사는 신체도 성숙하고 지식도 경험도 풍부해서 사회적 능력도 있고 책임부담 능력도 있다. 가르치고 가르침을 받는 관계 2. 학습지도의 관계 1. 성숙과 미성숙 2. 이름을 불러주는 애정표시 4. 문화유산의 계승 II. 발달적 변화의 관계 1.hwp (압축문서). 피부로부터의 애정 3. 애정결합의 관계 1. 애정결합의 관계 1. 성숙과 미성숙 2. 애정의 깊이와 넓이 V.. 권위관의 변천 VI.. 문화유산의 계승 II. 애정의 깊이와 넓이 V. 성숙과 미성숙 2. 권위의 부정과 긍정 2.zip 교사와 학생의 관계 교사와 학생의 관계 목차 교사와 학생의 관계 I.. 교사의 우상시 2. 복수체계의 관계  ......

 

 

Index & Contents

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교사와 학생의 관계.hwp (압축문서).zip

 

 

교사와 학생의 관계 교사와 학생의 관계 목차 교사와 학생의 관계 I...

 

교사와 학생의 관계 목차 교사와 학생의 관계 I. 세대적 질서의 관계 1. 성숙과 미성숙 2. 문화유산의 계승 II. 발달적 변화의 관..

 

교사와 학생의 관계

목차

 

교사와 학생의 관계

 

I. 세대적 질서의 관계

1. 성숙과 미성숙

2. 문화유산의 계승

 

II. 발달적 변화의 관계

1. 교사의 우상시

2. 우상붕괴의 과정

 

III. 복수체계의 관계

1. 학급집단의 관계

2. 학부모 관계

 

IV. 애정결합의 관계

1. 희생애와 가치애

2. 피부로부터의 애정

3. 이름을 불러주는 애정표시

4. 애정의 깊이와 넓이

 

V. 권위와 외경의 관계

1. 권위의 부정과 긍정

2. 이성적 권위와 억압적 권위

3. 권위관의 변천

 

VI. 학습지도의 관계

1. 가르치고 가르침을 받는 관계

2. 학습관계의 기대

 

참고문헌

교사와 학생의 관계

 

I. 세대적 질시의 관계

 

1) 성숙과 미성숙

 

교사와 학생은 세대를 달리하는 관계로서 교사는 신체도 성숙하고 지식도 경험도 풍부해서 사회적 능력도 있고 책임부담 능력도 있다. 이에 교사와 학생의 관계

목차

 

교사와 학생의 관계

 

I. 세대적 질서의 관계

1. 성숙과 미성숙

2. 문화유산의 계승

 

II. 발달적 변화의 관계

1. 교사의 우상시

2. 우상붕괴의 과정

 

III. 복수체계의 관계

1. 학급집단의 관계

2. 학부모 관계

 

IV. 애정결합의 관계

1. 희생애와 가치애

2. 피부로부터의 애정

3. 이름을 불러주는 애정표시

4. 애정의 깊이와 넓이

 

V. 권위와 외경의 관계

1. 권위의 부정과 긍정

2. 이성적 권위와 억압적 권위

3. 권위관의 변천

 

VI. 학습지도의 관계

1. 가르치고 가르침을 받는 관계

2. 학습관계의 기대

 

참고문헌

교사와 학생의 관계

 

I. 세대적 질시의 관계

 

1) 성숙과 미성숙

 

교사와 학생은 세대를 달리하는 관계로서 교사는 신체도 성숙하고 지식도 경험도 풍부해서 사회적 능력도 있고 책임부담 능력도 있다. 이에

 
 
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