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사문학 ∥ 관리양성기관 (학문별 입학자격 엄격 - 논어,예기, 화랑도, 예조(태학, 庶人의 子 대상) ③ 시설 : 문묘, 국자감(강예제) 문묘가 있던 학교 - 성균관, 서재, 유학보급 목적) ④ 화랑도 계승 4.) ② 교육목적 : 유학이념보급, 유학보급) ② 조직 - 유학 : 국자학, 한문, 삼일제, 지방자제 교육위해 관학관을각 주에 파견하는 제도(지방교육담당기능, 강예재) (2) 신라, 9재학규-기숙사마다 과목을 다른 등급제) 2) 교육목적 : 유학사상의 보급과 인재양성 3) 교육내용 : 강독, 유학이념 실천(修身齊家治國平天下) ③ 교육방법 : 存養(存心養性에 힘씀 - 인격도야), 약통, 국자감, 五經(시경, 쓰기, 항교 唐의 국자감 모방 - 태학, 낭도) : 촌락공동체적 청년조직 ③ 목적 - 인재양성과 인재선발 ④ 내용(문무일치, 효경이 공통과목) - 기술과(서민대상교육 : 산학, 실생활교육 : 서양의 기사도교육) - 무술교육, 천문학) 2...사회과학 올립니다 교육 - 교육학 요약 등록 [사회과학] 교육 - 교육학 요약...zip 사회과학 올립니다 교육 - 교육학  ......

 

 

Index & Contents

사회과학 올립니다 교육 - 교육학 요약 등록

 

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사회과학 올립니다 교육 - 교육학 요약

 

[사회과학] 교육 - 교육학 요약

 

교육 - 교육학 요약

 

목 차

 

제1장 한국교육사

제2장 서양교육사

제3장 교육철학

제4장 교육의 기초

제5장 교육심리학

제6장 교육과정

제7장 교수-학습지도

제8장 교육공학

제9장 교육사회학

제10장 생활지도

제11장 교육행정

제12장 교육연구

제13장 교육평가

제14장 교육통계

제1장한국교육사

 

구분

시대

국립

사립

고 등

중 등

고 등

중 등

초 등

고구려

태학

 

경 당

신라

화 랑 도

통일신라

국학

고려

국자감

5부학당 : 향교

12공도

 

서당

조선

성균관

4부학당 : 향교

 

서원

서당

근대

육영공원

한성중, 한성사범

원산학사

중등교육 - 관리양성 목적

초등교육 - 기초지식획득(읽기, 쓰기, 산수)

지방에만 있던 학교 - 경당, 서원, 항교

唐의 국자감 모방 - 태학, 국학, 국자감(중앙의 고등 관학교)

문무일치 기관교육 - 경당, 화랑도, 국자감(강예제)

문묘가 있던 학교 - 성균관, 국자감, 향교

관학 관할부서 : 중앙 - 예부, 예조(태학, 국학, 국자감, 성균관)

지방 - 지방관찰사(향교)

1. 삼국시대의 교육

(1) 고구려

1) 태학

① 특성 - 우리나라 최초 중국식 유학 교육기관(372년 - 소수림2년)

② 대상 - 귀족과 상류계급의 관리양성 위한 고등교육기관

③ 내용 - 한자, 한문, 五經(시경,서경,주역,예기,춘추) 三史(사기, 한서, 후한서)

2) 경당

① 특성 - 원시시대 미성년자 집회장소에서 유래(∴대상이 전계층)

- 한국최초의 사립교육기관(후에 서당으로 이어짐)

② 대상 - 지방부호의 자제(중고등)와 평민(초등)의 자제

③ 내용 - 유학, 활쏘기 등(문무일치 교육기관 : 화랑도, 강예재)

(2) 신라, 통일신라

1) 화랑도

① 특성 - 유불선의 조화(고유의 풍류사상에 기반)

② 대상 - 귀족(국선화랑, 화랑) 평민(문호, 낭도) : 촌락공동체적 청년조직

③ 목적 - 인재양성과 인재선발

④ 내용(문무일치, 실생활교육 : 서양의 기사도교육)

- 무술교육, 정서교육(종교적, 도덕적 교육)

- 불교적(세속오계), 유학적(임신서기석 - 忠), 도교적(풍류) 교육

- 자연탐사, 체력훈련, 도덕 및 종교교육(전인교육 지향)

2) 국학

① 특성 - 최고 국립 고등교육기관

- 향배기관(문묘 - 사회교육적 성격)

② 목적 - 유학사상의 사상보급, 관리양성

③ 내용 - 유학과(관리자제 위한 교육 : 논어, 효경이 공통과목)

- 기술과(서민대상교육 : 산학, 의학, 천문학)

2. 고려시대의 교육

(1) 고려시대 교육의 특징

① 사립교육의 발달 : 12공도(지방 고등 사학)

② 留京習業制 : 지방 유력자의 자제선정, 수도에서 학업을 하게 하는 제도

: 지방통제(중앙집권)

③ 勸學官制 : 전국에 경학박사와 의학박사 각1명씩 파견, 지방자제 교육위해 관학관을각 주에 파견하는 제도(지방교육담당기능, 지방감찰기능 - 987년 성종)

④ 과거제도 시행

- 유학의 비약적 발전(학문의 불균형 초래)

- 좌주문생제도(시험관의 가치개입, 사제관계 형성 - 학파형성 배경)

- 단층제

⑤ 도서관 설치 : 수서원(장학제도 - 섬학전)

⑥ 안향에 의한 성리학 도입

(2) 국자감

① 성격 : 고려시대 중앙 고등 관학(관리양성, 유학보급)

② 조직

- 유학 : 국자학, 태학, 사문학 ∥ 관리양성기관

(학문별 입학자격 엄격 - 논어, 효경 필수과목)

- 기술 : 율학, 서학, 산학(8품이상인자, 庶人의 子 대상)

③ 시설 : 문묘, 돈화당(강학 장소), 재(기숙시설)

④ 교육법규 : 학식(국자감 교육과정 제시)

⑤ 교육방법

: 박사 또는 조교 1인에 학생 5명 배정하고, 학생 1인에 두 문제 내외를 질문하여 그것을 논

란하여 의혹을 오변하는 교육방식

(3) 학당

① 성격 : 중앙에 설립된 중등 교육기관(관학)

: 국자감 미진학 학도를 위한 교육기관 (동서학당 → 5부학당)

(4) 향교

① 성격 : 지방에 설립된 중등공립학교(국자감 축소판)

② 대상 : 문무관 8품 이상의 자제 및 서인

③ 특징

- 문묘설치, 향배기능 병행(사회교육기능 - 유학보급, 지방민의 교화)

- 조선시대는 향교학생이 서원에 몰려, 교육기능 상실(향배의 기능만 존속)

④ 관할부서 : 관할 관찰사, 수령

(5) 12공도

① 지방 고등교육 사립기관

② 국자감 출신자중 미입사자가 설립(최충이 시초)

③ 국자감 수준의 고등교육 이루어짐(관리양성, 유학보급 목적)

④ 화랑도 계승

4. 조선시대의 교육

(1) 조선시대 교육의 특징

① 교육이념 : 수기치인 - 이상주의적 도덕관(중국의 하은주를 이상으로....)

② 교육목적 : 유학이념보급, 유학이념 실천(修身齊家治國平天下)

③ 교육방법 : 存養(存心養性에 힘씀 - 인격도야), 窮理(학문탐구)

④ 과거제도 : 삼층제(문과) - 소과, 성균관, 대과(초시, 복시, 전시)

무과 - 대과(단층제)

잡과 - 필요기관에서 주관하여 과거(정식교육출신자)

- 취재 : 면담으로 과거대체(고구려 - 음서제도)

: 정식교육출신자가 아닌 경우

(2) 성균관

1) 부속건물

① 문묘 - 향배기능

② 명륜당 - 강의실

③ 존경각 - 도서관 (고려 - 수서원)

④ 일량재 - 기숙사 : 전인교육

(장학재단인 양현고의 지원, 9재학규-기숙사마다 과목을 다른 등급제)

2) 교육목적 : 유학사상의 보급과 인재양성

3) 교육내용 : 강독, 제술, 서법

4) 교육방법 : 승재 시험을 통한 단계적 학습

① 승재시험 단계 - 논어재, 맹자재, 예기재, 춘추재, 시재, 서재, 역재

② 성적고사 - 일고, 순고, 월고, 삼일제, 구일제

③ 원점절목(평가규정) - 대통, 통, 약통, 조통

④ 수업방법 - 강의, 토론, 반복적 학습 등

5) 입학자격 (원칙적: 소과에 합격한 생원, 진사)

 

 

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