등 때리기 등)로 수업시간에 학생들이 긴장감을 너무 조성하게 하였고 나의 짝은 가슴을 비틀렸는데 손톱자국 따가 피가 고였다. - P 생물 선생님 ▶ 첫 시간부터 아무런 자기소개도 없고 인사도 없이 바로 프린트물만 나누어 주고 작은 목소리로 수업을 진행하셨는데 그런 점은 아쉽다.hwp (파일첨부). 굳 이 체벌을 하지 않아도 학생들 스스로가 조심하게 되고 선생님 말씀이 학생들의 그대로 전달이 잘되었다.교육행정 레포트 - 교사의 수업 및 학생생활 관리면 다운 교육행정 레포트(2).zip 교육행정 레포트 - 교사의 수업 및 학생생활 관리면 교육행정 레포트 - 미리보기를 참고 바랍니다. - W 영어 선생님 ▶ 전날의 과음으로 수업시간에 얼굴이 빨갛고 학생의 얼음물을 빼앗아서 두드리면서 수업을 제대로 진행하지 못한 점은 아쉽. ,- J 영어 선생님 ▶ 수업시간에 중간에 항상 전체 창문을 열고 5분간 학생들에게 스트레칭과 서로 안마를 시키면서 편하게 수업을 진행하는 모습 ▶ 학생들에게 다정다감하게 농담도 건네면서 ......
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★ 교사의 학교 수업 및 학생생활 관리 면에서 인상 깊었던 내용
- L 수학 선생님
▶ 일명 빽빽이라고 해서 반 학생들에게 매일 공부한 내용을 2장 분량에 적어서 검사를 맡 도록 하여 그때는 정말 하기 싫은 숙제 같다는 생각이었지만 지금 생각해보면 그렇게라 도 하도록 하는 것이 안하는 것 보다 학생들에게 도움이 많이 되는 것 같다.
▶ 조례시간에 중요한 내용은 “자~ 따라한다 ”하면서 학생들에게 같이 큰소리로 말하게 하 여서 기억에 남도록 하는 것은 좋은 방법인 것 같다. 그리고 항상 힘이 되는 말들과 학 생 스스로 공부에 열중할 수 있는 말들 또한 큰소리로 말하게 하였다.
▶ 누구보다 먼저 이른 시간에 항상 출근하시고 학생들의 이름 하나하나 기억을 잘해주는 모습과 무엇보다 카리스마를 가진 모습에 학생들은 선생님을 보면 도망갈 정도였다. 굳 이 체벌을 하지 않아도 학생들 스스로가 조심하게 되고 선생님 말씀이 학생들의 그대로 전달이 잘되었다.
▶ 항상 주번은 몇 명이 아니라 학생들 모두가 다른 반 등교 시간보다 20분 빠른 시간에 와서 반 전체가 청소를 하고 분업화를 시켜서 효율적으로 청소를 시키며 지각하거나 예 를 들어 오늘 까지 내기로 한 반티 값을 안 가져 오거나 규칙을 정해 지키기 않으면 벌 금을 거두어서 어느 정도 금액이 모이면 반전체가 맛있는 것을 나누어 먹는 것도 인상 깊었다.
- J 영어 선생님
▶ 수업시간에 중간에 항상 전체 창문을 열고 5분간 학생들에게 스트레칭과 서로 안마를 시키면서 편하게 수업을 진행하는 모습
▶ 학생들에게 다정다감하게 농담도 건네면서 항상 힘이 되는 말씀을 해주시는 모습
- J 과학 선생님
▶ 야간 자율학습을 하는 학생들에게 따뜻한 커피를 손수 준비해서 건네시는 모습
▶ 제자가 자신에게 발길 짓을 하였어도 놀라고 당황스러울 텐데도 자기보다 제자를 먼저 괜찮다고 다독거려주시는 모습이 인상적이었습니다.
★ 교사의 학교 수업 및 학생생활 관리 면에서 인상 깊었지 못한 내용
- L 영어 선생님
▶ 학생들에게 영어 단어 100개를 내어서 틀린 개수대로 때리는 것이 정말 광적으로 보이 고 결국 한 학생의 발바닥에 금이 가는 사고까지 이어졌는데 그런 것은 안 좋은 모습인 것 같다.
- L 윤리 선생님
▶ 제자에게 숙취해소를 위한 2% 음료수를 준비하라고 반강제적으로 시키고 수업시간에 학생들에게 지나친 스킨쉽(뽀뽀)을 유도하는 말을 하여 불쾌하였음.
- L 문학 선생님
▶ 수업시간에 교실을 돌며 무차별 질문을 통해 다양하게 처벌( 꼬집어 비틀기, 등 때리기 등)로 수업시간에 학생들이 긴장감을 너무 조성하게 하였고 나의 짝은 가슴을 비틀렸는데
손톱자국 따가 피가 고였다.
▶ 자신이 믿고 있는 기독교를 제자들에게 믿을 것을 강요하는 모습도 보기 안 좋은 내용이었다.
- P 생물 선생님
▶ 첫 시간부터 아무런 자기소개도 없고 인사도 없이 바로 프린트물만 나누어 주고 작은 목소리로 수업을 진행하셨는데 그런 점은 아쉽다. 학생들과의 소통이 중요하기 때문이다.
- W 영어 선생님
▶ 전날의 과음으로 수업시간에 얼굴이 빨갛고 학생의 얼음물을 빼앗아서 두드리면서 수업을 제대로 진행하지 못한 점은 아쉽다. 아무리 술자리가 있어도 다음의 수업에 지장이 생겨서는 안 된다고 생각한다.
▶ 수업시간에 칠판에 분필격파를 통해서 학생들의 흥미는 유발했으나 선생님으로써 보여서는 안되는 행동이라고 생각한다.
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