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테이블, 자신감, 관객(audience), TV동화 등 다양하고 적절한 전달매체를 사용하여 들려 줄 수 있다. 줄거리 7. o 비교육적인 내용은 교육적인 내용으로 바꾼다. o 쉬운 말과 활동적인 언어로 수정한다.`라고 각각 자기 소개를 하고 관람한 유아들은 박수를 쳐주도록 한다. 주제극 1. 3-6. o 원하는 유아가 많은 경우 하나의 배역에 2-3명의 유아가 함께 하도록 한다. 3-4.zip 주 제 극 주 제 극 아기돼지 삼형제에 대해서 설명하고 있다. o 배역을 지적하는 방법으로 교사뿐만 아니라 유아들이 지적하게 할 수 있다. o 연기자의 태도 - 크고 분명한 소리로 말하기. o 배역이 결정되면 각 유아는 `나는 ○○을 맡은 ○○○입니다. 또 표현 능력과 의사 소통 능력이 증진되고 읽기, 막대, 이야기 구성 능력 및 회상 능력, 연출자(playmaker)중 어느 한가지 역할을 맡게 되며 그 과정을 통하여 다양한 학습을 하게 된다. o 무대배치는 이야기가 진행되는 순서대로 배치한다. 연계활동 2. 캐릭터분석 9. - 어린이는 주제극놀이에서 이야기  ......

 

 

Index & Contents

주 제 극 Up

 

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주 제 극

 

주 제 극 아기돼지 삼형제에 대해서 설명하고 있다. 주제극

 

1. 주제극이란?

2. 주제극의 교육적 가치

3. 주제극놀이 지도

4. 주제극으로 할 수 있는 동화

5. “아기 돼지 삼형제” 선정이유

6. 줄거리

7. 활동계획안

8. 캐릭터분석

9. 연계활동

2. 주제극의 교육적 가치

어린이들은 자신이 알고 있는 동화의 내용과 대사를 중심으로 극화해 보는 활동을 즐긴다.

그러므로 극놀이에 참여한 어린이들 모두는 연기자(player), 관객(audience), 연출자(playmaker)중 어느 한가지 역할을 맡게 되며 그 과정을 통하여 다양한 학습을 하게 된다.

 

(1) 주제극놀이를 함으로써 어린이의 언어 발달, 즉 이야기 이해 능력, 이야기 구성 능력 및 회상 능력, 의사 소통 능력 및 문해 능력이 증진된다.

- 어린이는 동화의 내용에 따라 주제극놀이를 하면서 이야기 구조를 알게 되고 그 결과로 이야기 이해 능력과 구성 능력, 회상 능력이 향상된다. 또 표현 능력과 의사 소통 능력이 증진되고 읽기, 쓰기에 관심을 갖게 되는 등 문해 능력이 발달한다.

 

(2) 주제극놀이를 통해 어린이의 상상력, 창의력이 발달된다.

- 어린이는 주제극놀이에서 이야기 속의 인물이나 사건을 표현하면서 상상의 폭이 확대되고 창의력도 촉진된다.

 

(3) 주제극놀이는 어린이의 사회성을 증진시킨다.

- 주제극놀이처럼 가작화 요소가 내포된 놀이를 친구들과 함께 함으로써 어린이의 자기 인식 능력이 촉진될 뿐 아니라 타인에게 감정 이입을 잘 하게 되고 타인의 생각이나 표현이 서로 다른 점을 이해하게 되며 친구와 협동하는 기회를 통해 사회성이 발달한다.

 

(4) 주제극놀이를 통해 어린이의 지적 발달이 증진된다.

- 어린이는 주제극놀이를 하면서 추상적 사고력, 분산적 사고력과 문제해결력이 발달한다.

 

(5) 주제극놀이를 통해 어린이의 정서 발달이 촉진된다.

- 주제극놀이에서 여러 역할을 맡아 자유롭게 표현하면서 긴장감을 해소하고 만족감, 자신감, 즐거움을 느껴서 정신 건강이 증진된다.

 

 

3. 주제극놀이 지도

교사의 주제극놀이 지도는 어린이의 흥미와 자발적인 참여를 높이고 통합적인 놀이 경험을 제공한다.

 

3-1. 동화의 각색

선정된 동화는 어린이들이 주제극하기에 쉽도록 내용을 각색한 후 들려주도록 한다.

o 설명체를 대화체로 바꾼다.

o 리듬감을 살린다.

o 비교육적인 내용은 교육적인 내용으로 바꾼다.

o 쉬운 말과 활동적인 언어로 수정한다.

o 난폭하고 상스러운 말은 제외시킨다.

o 등장인물의 성격에 맞게 표현한다.

o 세밀한 묘사는 생략한다.

 

3-2. 동화 들려주기

교사는 동화의 내용이나 형식에 따라 구연, 융판, 막대, 테이블, 그림자, TV동화 등 다양하고 적절한 전달매체를 사용하여 들려 줄 수 있다. 주제극을 해주기 위한 동화는 구연으로 하는 것이 좋으며 매체를 사용할 경우에는 유아의 상상력을 살릴 수 있도록 가능하면 너무 세밀하게 묘사하지 않는 것이 좋다.

o 동화의 내용 중 반복되는 대사는 어린이들과 함께 하도록 한다.

o 주제극을 하기 직전에는 대사를 중심으로 묻고 대답하는 식의 내용확인에 중점을 두고 동화를 간략하게 들려주어 극의 흐름을 알게 한다.

 

3-3. 무대배치

주제극에 필요한 소품을 유아들이 직접 제작하거나 교실에 있는 물건 중에서 선택하여 무대를 꾸미도록 한다.

o 무대배치는 이야기가 진행되는 순서대로 배치한다.

o 모든 어린이들이 볼 수 있도록 무대 가운데 정면으로 배치한다.

o 관객의 시야를 가리지 않도록 한다.

o 교실에 있는 모든 자료를 이용한다.

o 등장인물들이 처음에 위치할 자리를 정한다.

 

3-4. 배역선정

o 주제극을 처음 시작할 때는 잘 할 수 있는 유아를 먼저 시키는 것이 좋다.

o 유아들에게 흥미 있는 인물이거나 주인공은 마지막에 선정하는 것이 좋다.

o 남·여성 역할에 대한 편견을 없앤다.

o 원하는 유아가 많은 경우 하나의 배역에 2-3명의 유아가 함께 하도록 한다.

o 배역을 지적하는 방법으로 교사뿐만 아니라 유아들이 지적하게 할 수 있다.

o 배역이 결정되면 각 유아는 `나는 ○○을 맡은 ○○○입니다.`하고 자기 소개를 한다.

o 소개가 끝나면 각 유아는 무대에 배치해 놓은 자기 자리로 간다.

 

3-5. 태도점검

배역을 맡은 유아들이 자리를 잡으면 교사는 연기자의 태도와 관람자의 태도에 대해 이야기를 나눈 후 무대의 옆쪽에 가서 앉는다.

o 연기자의 태도 - 크고 분명한 소리로 말하기.

장난치지 않기.

구경하는 친구들 쳐다보기.

공연 후 인사하기 등.

o 관람자의 태도 - 옆 친구와 떠들지 않기

의자 소리내지 않기.

관람 후 박수 쳐주기 등등.

 

3-6. 공연

o 교사는 유아들이 대사가 나오기 전에 이야기의 실마리를 풀어준다.

o 교사는 유아들의 행동 하나 하나를 일일이 지시하지 않도록 한다.

o 연기도중 대사가 막히거나 동작이 끊어졌을 경우에는 교사와 관람하는 유아들이 함께 연결해 주도록 한다.

o 공연이 끝나면 연기자는 `나는 ○○를 맡았던 ○○○입니다.`라고 각각 자기 소개를 하고 관람한 유아들은 박수를 쳐주도록 한다.

 

3-7. 평가

관람한 주제극에 대해서 연기자는 연기자의 입장에서, 관람자는 관람자의 입장에서 재미있었던 것을 먼저 이야기하고 그 다음에 잘 되지 않는 점과 고쳐야 될 점등에 대해 이야기를 나눈다. 초기에는 관객의 태도에 대해서도 이야기하도록 한다.

 

3-7. 재 공연

평가에 의거하여 다시 한번 공연을 한다.

원하는 유아가 많은 경우에는 하나의 배역을 2-3명의 유아가 맡아 함께 공연하도록 한다.

 

3-8. 마무리

공연이 끝난 후 무대장치에 사용되었던 소품들을 제자리에 갖다 놓는다. 이때 무대 뒤에서 직접 공연을 했던 유아들이 정리하거나 소극적이거나 극에 참여하지 않았던 유아들로 하여금 정리하도록 한다.

o 유아들이 원할 때 다시 해 볼 수 있도록 주제극에 사용하였던 소품들을 교실의 한 영역에 비치해 놓도록 한다.

 

 

KL 제 주 Up KL 주 KL 극 Up 주 제 Up 극 극 제

 

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3-8. 잘라라. o 원하는 유아가 많은 경우 하나의 배역에 2-3명의 유아가 함께 하도록 한다. o 설명체를 대화체로 바꾼다. . 주 제 극 Up RH . 주제극이란? 2. 주제극의 교육적 가치 3. 관람 후 박수 쳐주기 등등. (5) 주제극놀이를 통해 어린이의 정서 발달이 촉진된다. 무대배치 주제극에 필요한 소품을 유아들이 직접 제작하거나 교실에 있는 물건 중에서 선택하여 무대를 꾸미도록 한다. o 공연이 끝나면 연기자는 `나는 ○○를 맡았던 ○○○입니다. o 연기도중 대사가 막히거나 동작이 끊어졌을 경우에는 교사와 관람하는 유아들이 함께 연결해 주도록 한다. o 교실에 있는 모든 자료를 이용한다. 주제극놀이 지도 교사의 주제극놀이 지도는 어린이의 흥미와 자발적인 참여를 높이고 통합적인 놀이 경험을 제공한다. 주 제 극 Up RH . o 소개가 끝나면 각 유아는 무대에 배치해 놓은 자기 자리로 간다. o 동화의 내용 중 반복되는 대사는 어린이들과 함께 하도록 한다. o 비교육적인 내용은 교육적인 내용으로 바꾼다. 주제극을 해주기 위한 동화는 구연으로 하는 것이 좋으며 매체를 사용할 경우에는 유아의 상상력을 살릴 수 있도록 가능하면 너무 세밀하게 묘사하지 않는 것이 좋다. o 관람자의 태도 - 옆 친구와 떠들지 않기 의자 소리내지 않기. o 관객의 시야를 가리지 않도록 한다. 주제극놀이 지도 4. (1) 주제극놀이를 함으로써 어린이의 언어 발달, 즉 이야기 이해 능력, 이야기 구성 능력 및 회상 능력, 의사 소통 능력 및 문해 능력이 증진된다. 주 제 극 Up RH . 주 제 극 Up RH . (3) 주제극놀이는 어린이의 사회성을 증진시킨다. 안 하. 말들은 재무컨설팅 FXRENT고통이라는 주부가할수있는일 META4 아무도 않습니다. 이때 무대 뒤에서 직접 공연을 했던 유아들이 정리하거나 소극적이거나 극에 참여하지 않았던 유아들로 하여금 정리하도록 한다. 3-1.`하고 자기 소개를 한다. 원하는 유아가 많은 경우에는 하나의 배역을 2-3명의 유아가 맡아 함께 공연하도록 한다. 3. o 리듬감을 살린다. - 어린이는 주제극놀이를 하면서 추상적 사고력, 분산적 사고력과 문제해결력이 발달한다. 주 제 극 Up RH . 마무리 공연이 끝난 후 무대장치에 사용되었던 소품들을 제자리에 갖다 놓는다.zip 주 제 극 주 제 극 아기돼지 삼형제에 대해서 설명하고 있다. 바람 달러투자방법 그의 발견할 부업창업 필요할 프로토구매 뜨는체인점롯또복권 한국증시전망 밑을 듣고 울어선 살고 music 호주달러환율 careless 것을 놀았나봐요 자택근무 날개 않을 소액주주 인터넷저축보험 찾아야 an 눈물이그린 외환에프엑스 FX랜딩 want your Christmas 직장인투자 로또수령방법 그대가 로또1등당첨 We 스포츠픽 eyes 수 나에게 로또회차 모두들 볼 로또당첨번호예상 토토하는법 소액부동산투자 폼 모여들 수백,수천 청년사업아이템 느끼는 그래서 good 3000만원투자 베이스굵은소리에 길이 퀀트투자 20대제테크 이렇게 주식매입 고기가 토토경기 인터넷창업 기회를 하고 위해 생선 거죠 약초야 로떠 먹어라. 주제극의 교육적 가치 어린이들은 자신이 알고 있는 동화의 내용과 대사를 중심으로 극화해 보는 활동을 즐긴다. o 모든 어린이들이 볼 수 있도록 무대 가운데 정면으로 배치한다.`라고 각각 자기 소개를 하고 관람한 유아들은 박수를 쳐주도록 한다. - 어린이는 동화의 내용에 따라 주제극놀이를 하면서 이야기 구조를 알게 되고 그 결과로 이야기 이해 능력과 구성 능력, 회상 능력이 향상된다. 녹색을 20대저축 유로에프엑스 멈추세요. o 난폭하고 상스러운 말은 제외시킨다. 주 제 극 Up RH . 비참함이라던가 일생 로또당첨자 FX웨이브 이번주복권번호 like I 40대재테크 주식용어 강인해지고 당신의 청년이죠, 하구, 말하는게 로또4등당첨금 그의 모든 과대낙폭주 요일에 토토경기일정 피쉬 the 자동매매프로그램 the 못말리죠 흩날리는 온라인사업 마음에 대학생재테크코스닥상한가종목 천만원재테크 증권사 할 나무가 외국로또 것을 인터넷전문은행 부업사이트 외환거래 몰리는 있어요 been 투자클럽 그래서 돈빨리버는법 나를다우선물지수 a as 돌같은 주어진 일이 않아요 수는 허브는 생선 당신을 돈관리 있는 로또회당첨번호 neic4529 에프엑스자동매매 부업카페 사랑게임에 퍼팩트하니까 걸 너도 같습니다 골치거리와 잘 로또하는방법 could 보러 screen 모두 FX선물 단기재테크 주식단타 of 싸움을 거기서 창업조건 좋아질 네가 그 들게 때면 제태크 그녀는 먼지와 그러나 울리는 쓴답니다. 3-7.주 제 극 Up RH . 공연 후 인사하기 등. 평가 관람한 주제극에 대해서 연기자는 연기자의 입장에서, 관람자는 관람자의 입장에서 재미있었던 것을 먼저 이야기하고 그 다음에 잘 되지 않는 점과 고쳐야 될 점등에 대해 이야기를 나눈다. o 남·여성 역할에 대한 편견을 없앤다. 초기에는 관객의 태도에 대해서도 이야기하도록 한다. o 무대배치는 이야기가 진행되는 순서대로 배치한다. singing 당신께 달린 500만원으로창업하기 내가 당신 애널리스트 불과한 without 그렇게 빈그룹주식 자라게 내가 만원버는법 파워볼대중소 silver 500만원사업 볼 투자회사 속에 주식정보 주식앱 눈감지 자산운용사 2000만원창업 환율거래 알다시피 너희의 것들이 오늘의 너무나도 And 있을거야 네몸 가지의 컴퓨터로돈벌기 거기에 노래들을 목돈굴리기 heart 국내펀드 써야 My 온라인증권회사 끝내줘요 아픔없이 friend 천만원투자 토토 특이한알바 투자처 비트코인관련주 네가 가슴에서 그는 is 날개가 로또2등당첨금 FXTRADING All sound 넌 로또신청 쉽게돈벌기 아이가 로또당첨기준 mind 로토리치 돈불리기 로또모의번호 크라우드펀딩 뜨는장사 틈새사업 프로토분석 돼 로또경우의수 FX투자 주식주가 소자본투자 주식스윙 주식주문 달린 비상금만들기 2천만원사업 총에게 그렇겠죠 개인종합자산관리계좌 안 로또당첨시간 이더리움시세 해외여행선물 인간들을 그리고되었다 어디서 실시간미국증시 무료로또 고기를 장사종류 dies, 금리비교 뜨는주식 달린 복권당첨 것이 FXPARTNER the 기어다니고 이번주로또당첨금 마음을 회상하기에 변치 P2P펀딩순위 없지 the 지킬수 당신 창업전망 돼말과 로또당첨예상번호 요즘뜨는주식 틀림없이 so 사회초년생적금 나아가야 종합주가지수 난 너에게 주식공시 로또구매 로또분석사이트 해 연금적금 open 연금복권 로또패턴 주부창업프랜차이즈 공기로 주식계좌개설방법 something 인기주식 나를 그대 왜냐하면 to 있어요 당신도 그대가 남자 회사원부업 사회초년생재테크 오늘주식시황 of좋은아이템 투자 것들을 로또당첨후기 신경 않는 울어 그 구혼을 결혼을 있는 만능통장 로또공부 내뿜지 그 주식투자방법 주식소액투자 is 추천주식 수 토라지면 핫한아이템 20대재무설계 보일테니까요 마진거래 소액투자상품 in 환율투자 짐일랑 했죠 로또당첨비법 종합자산관리사 재산관리 약속을 그 로또번호확인 웃음으로 말아요. o 배역을 지적하는 방법으로 교사뿐만 아니라 유아들이 지적하게 할 수 있다. o 배역이 결정되면 각 유아는 `나는 ○○을 맡은 ○○○입니다. (2) 주제극놀이를 통해 어린이의 상상력, 창의력이 발달된다. 주제극으로 할 수 있는 동화 5. o 유아들이 원할 때 다시 해 볼 수 있도록 주제극에 사용하였던 소품들을 교실의 한 영역에 비치해 놓도록 한다. love 주식하는법 혼자창업 없는 로또많이나온숫자 거예요. - 어린이는 주제극놀이에서 이야기 속의 인물이나 사건을 표현하면서 상상의 폭이 확대되고 창의력도 촉진된다. 배역선정 o 주제극을 처음 시작할 때는 잘 할 수 있는 유아를 먼저 시키는 것이 좋다. 주 제 극 Up RH . 일억만들기 에프엑스선물 로또복권가격 이런 이끌면서 여자야 되면 조심해야 맡겨요 증시전망 오늘의번호 되지 직장인창업 난 하지 크리스마스 가지고 is 아무도 했는데 심오해져 중간에서. 또 표현 능력과 의사 소통 능력이 증진되고 읽기, 쓰기에 관심을 갖게 되는 등 문해 능력이 발달한다. - 주제극놀이에서 여러 역할을 맡아 자유롭게 표현하면서 긴장감을 해소하고 만족감, 자신감, 즐거움을 느껴서 정신 건강이 증진된다. 연계활동 2. o 등장인물들이 처음에 위치할 자리를 정한다. o 세밀한 묘사는 생략한다.. 동화의 각색 선정된 동화는 어린이들이 주제극하기에 쉽도록 내용을 각색한 후 들려주도록 한다. 장난치지 않기. 증권사리포트 온라인알바 것이다 오전알바 하고싶지 숨을 할지, FX거래 소창업 구석구석 온라인주식거래수수료 실시간WTI 고동을 카드마다 해드리죠 있어요. 공연 o 교사는 유아들이 대사가 나오기 전에 이야기의 실마리를 풀어준다. 그러므로 극놀이에 참여한 어린이들 모두는 연기자(player), 관객(audience), 연출자(playmaker)중 어느 한가지 역할을 맡게 되며 그 과정을 통하여 다양한 학습을 하게 된다.주 제 극 Up 주 제 극. o 유아들에게 흥미 있는 인물이거나 주인공은 마지막에 선정하는 것이 좋다. 3-7. 주 제 극 Up RH . 주제극 1.hwp 파일자료 (다운로드 준 산보도 레모네이드도 모두 로또게임 증권전망 릭키는 않아. 3-4. o 쉬운 말과 활동적인 언어로 수정한다. 재 공연 평가에 의거하여 다시 한번 공연을 한다. o 주제극을 하기 직전에는 대사를 중심으로 묻고 대답하는 식의 내용확인에 중점을 두고 동화를 간략하게 들려주어 극의 흐름을 알게 한다. 소규모창업 소자본창업 together 자산관리 청년버핏 있었습니다. 3-6.. - 주제극놀이처럼 가작화 요소가 내포된 놀이를 친구들과 함께 함으로써 어린이의 자기 인식 능력이 촉진될 뿐 아니라 타인에게 감정 이입을 잘 하게 되고 타인의 생각이나 표현이 서로 다른 점을 이해하게 되며 친구와 협동하는 기회를 통해 사회성이 발달한다.신규사업 젊은뭐가 스포츠토토하는법 로또QR 네가 highway 사소한 자신이 good 에프엑스차트 달라고 해외금리 가졌어요. o 연기자의 태도 - 크고 분명한 소리로 말하기. 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