교육학 올립니다 르네상스 인문주의 교육 DownLoad AS

교육학 올립니다 르네상스 인문주의 교육 DownLoad
 

[목차]
 

1. 르네상스 인문주의 교육의 전개

2. 르네상스 인문주의 교육의 특성

3. 르네상스 인문주의 교육의 유형

4. 르네상스 인문주의 시대 학교

1. 르네상스 인문주의 교육의 전개

ㆍ개요
- 15세기를 전후하여 이탈리아를 중심으로 일어남
- 고대 그리스와 로마의 고전을 통해 새로운 인간 생활과 문화를 수립하려는 운동
- 중세의 기독교적인 압박에서 벗어나 인간의 자연스러운 욕구의 표현과 실현을 추구하고자 하는 인문주의에 그 목적이 있음
- 현실을 즐기려는 흐름 → 르네상스(부활) → 전인교육
- 풍요로운 현실 생활의 향유 → 상업자본가 계급+군주
- 권위 있는 교황 세력에 도전하는 세력이 됨
- 자연철학 및 과학`수사학, 문법 등의 인문학

중 세
신 중심주의
내세주의
금욕주의
초자연주의
권위주의
집단주의
르네상스
인간중심주의
현세인정
쾌락인정
자연주의
자유주의
개인주의
ㆍ르네상스 인문주의 교육의 전개
- 인간주의 교육의 토대 형성(전인교육)
→ 인문주의를 바탕으로 조화로운 인간상 형성이 목적
→ 고대 그리스의 자유교육 부활
→ 인간주의 교육의 이념적 토대를 형성하는 데 도움
- 인문학 중심의 자유교육
→ 과학적 문화와 과학적 접근방법에는 소극적
→ 인문주의 시대의 자유교육은 인문학 중심으로 흘러가게 됨
- 개인적 인문주의와 사회적 인문주의
→ 이태리에서는 개인주의적이고 귀족주의적 성격
→ 북유럽에서는 종교적 성격과 사회적 성격을 띠게 됨
- 키케로주의로의 변질
→ 모든 고전문학 중에서 로마의 작가인 키케로의 문장을 가장 뛰어난 것으로 봄
→ 키케로의 작품이면 무조건 암송하고 모방하는 키케로주의로 변질하여 감
→ 인문교육에서 지적 교육으로의 전이
2. 르네상스 인문주의 교육의 특성
ㆍ인문주의 교육의 특성
- 인간중심주의
→ 신중심, 내세중심주의인 중세의 압박에서 벗어나고자 함
→ 인간을 세계의 중심으로 봄
→ 인간 자신의 자아실현 가능성 신뢰, 내세보다 현세의 삶 찬미
→ 인
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