외국어로서의 한국어발음교육론 업로드 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. Down NQ

외국어로서의 한국어발음교육론 업로드 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. Down
 

[외국어로서의 한국어발음교육론]
• 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.
<이름: 본인 이름 입력>
Ⅰ. 서론

한국어 학습자들은 많은 이유로 발음을 배우면서 헷갈려 한다. 문법이나 어휘와 다르게 한번 설명을 듣거나 해본다고 해서 습득할 수 있을 만큼 쉬운 문제가 아니기도 하다. 이러한 외국인의 한국어 발음 학습을 위하여 그 문제를 파악하며 원인을 알아보도록 하고, 이에 대한 해결 방안 및 교육법을 생각해 보기로 한다. 본 글에서는 한국어 학습자 중 특히 중국인의 한국어 모음 발음 학습에 대하여 살펴보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1) 혼동하는 발음들과 그 원인
중국어권 학습자들이 어려움을 느끼는 한국어의 모음은 단모음 ‘ㅡ’ 와 이중모음 ‘ㅢ’다.
힘들다 – 힘덜다 / 처음 – 처엄, 츠음 / 가을 – 가얼 / 기름 - 기럼
의사 – 으어사
또한 후설모음과 결합하는 y 계 한국어 이중모음을 발음할 때도 오류를 자주 일으킨다.
기차역 – 기차약 / 지하철역 - 지하철약
단모음 ‘ㅓ’의 발음 또한 어려워하며, ㅓ 와 ㅗ를 혼동한다.
거리 – 고리
이와 관련하여 ㅕ를 ㅛ로 발음하기도 한다.
현재 – 횬재
ㅗ와 ㅜ의 구분을 어려워 하기도 한다.
방송 – 방숭 / 하루 - 하로
ㅓ 와 ㅗ 관련하여 오류가 많이 생기는 이유는 한국어 모음 ㅓ, ㅗ와 정확하게 대응되는 소리가 없기 때문이다.

2) 해결책 및 교육법
ㅓ 와 ㅗ 는 두 소리를 정확하게 발음하는 것도 중요하지만 다른 모음과 구별하여 듣는 것이 더욱 중요하다.
ㅓ 는 ㅗ 보다 입을 조금 더 크게 벌려 발음한다. ㅗ는 ㅓ에 비하여 입술이 조금 돌출된다.
교사는 이러한 입모양을 살펴서 오->어->오->어 의 식으로 연속적으로 구별되는 발음을 해 주어 학생들로 하여금 입모양의 차이에 따른 발음의 차이를 알게 해 주어야 한다. 이후에는 입을 가려 입모양을 보지 않게 하고 소리로만 구별할 수 있도록 가르쳐 주는 것도 필요하다.
머리, 버섯 / 모자, 고리 등으로 해당 모음을 제외한 다른 부분들을 변형시켜서 여러 단어를 제공하는 것 또한 교육에 도움이 된다. ㅡ는 ㅜ 발음에서 입술을 옆으로 펴서 발음하면 소리낼 수 있다. 입은 거의 돌출되지 않는다.
y 계 이중모음은 첫소리가 ㅣ 로 시작…(생략)
 

  
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