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학교교육,각 아동의 특징 및 장단점을 설명하고, 특히 사회배경과 밀접히 관련되어 진다고 볼 수 있다. ․ 자신의 규범이나 가치에 의거하여 권위로부터 독립하여 경험한다. 1) 장독립적 인지양식 지각과정에 있어 전체적인 장의 영향을 덜 받는 상태로서, 개인이 사물을 지각할 때 그 사물을 둘러싼 환경, 사회환경과의 관련속에서 영향을 받으며 변화, 고려대학교 석사학위논문 . 자기와 상호작용하는 사람에게 가까이 접근한다. ․ 능동적으로 분투하는 경향이 있다. 결국 장독립-장의존적 인지양식은 유전적인 요인보다는 후천적인 환경과의 관련속에서 발달하게 되고,,8세 아동의 장독립-장의존적 인지양식과 사회성 발달과의 관계, 왜 이러한 인지양식을 살펴보는 것이 중요한지 자신의 의견 참고문헌 A4 용지 2장 (글자크기 11), 장 혹은 환경에 대해 보다 분석적으로 작용하려는 반응경향을 말한다. 한편 장독립-장의존적 인지양식은 부모의 양육태도,글씨체는 바탕 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed ......

 

 

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장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오

 

장의존(field-dependent)적인 학생과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오. 각 아동의 특징 및 장단점을 설명하고, 왜 이러한 인지양식을 살펴보는 것이 중요한지 자신의 의견 참고문헌 A4 용지 2장 (글자크기 11),글씨체는 바탕

 

 

 

장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오.

 

인지란 외부의 자극을 정보로서 받아들이거나 저장된 정보를 이용할 때 사용된 전략이다. 인지양식이란 인지적 조직과 기능 수행에서 나타나는 개인의 자기 일관적이고 지속적인 개인차이다. 자극형태를 지각하고 분석하는 방법에 개인차가 있으며 이러한 차이가 기억이나 사고와 같은 다른 영역에서도 일관되게 나타난다. 장독립-장의존 인지양식은 이러한 개인차를 설명하기 위해 도입된 것으로서, 개인이 사물을 지각할 때 그 사물을 둘러싼 환경, 즉 장(field)의 영향을 받는 정도를 기준으로 설정된 개념이다.

<중략>장독립적장의존적․ 대상을 場으로부터 독립하여 지각한다.

․ 주변의 장으로부터 사물을 추상화 할수 있고 상이한 상황에 재조직되어 있는 문제를 해결할 수 있다.

․ 자신의 규범이나 가치에 의거하여 권위로부터 독립하여 경험한다.

․ 능동적으로 분투하는 경향이 있다.

․ 냉담하고 쌀쌀해 보인다.

․ 사회적으로 고립되어 있으나 분석적인 능력이 있다.

․ 혼자서 일하는 작업을 선호한다.․ 주변의 지각적인 장에 의존한다.

․ 장 또는 상황의 영향을 받아 전체적인 방식으로 환경을 경험한다.

․ 권위에 의존한다.

․ 정보의 원천으로서 자기 주위에 있는 사람들의 얼굴표정 단서를 찾는다.

․ 사람들에게 강한 관심이 있다. 자기와 상호작용하는 사람에게 가까이 접근한다.

․ 사회적 기술을 습득하는데 도움을 주는 사람들에게 민감하다.

․ 다른사람과 함께 일하는 작업을 선호한다.

<인지양식을 살펴보는 것이 중요한 이유-나의 견해>

장독립-장의존적 인지양식은 선천적인(유전적인) 요인보다는 사회배경과 같은 .... 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오.

 

인지란 외부의 자극을 정보로서 받아들이거나 저장된 정보를 이용할 때 사용된 전략이다. 인지양식이란 인지적 조직과 기능 수행에서 나타나는 개인의 자기 일관적이고 지속적인 개인차이다. 자극형태를 지각하고 분석하는 방법에 개인차가 있으며 이러한 차이가 기억이나 사고와 같은 다른 영역에서도 일관되게 나타난다. 장독립-장의존 인지양식은 이러한 개인차를 설명하기 위해 도입된 것으로서, 개인이 사물을 지각할 때 그 사물을 둘러싼 환경, 즉 장(field)의 영향을 받는 정도를 기준으로 설정된 개념이다.

장독립-장의존적 인지양식은 개인의 비교적 지속적이고 안정된 지각방식이다. 지각방식의 분화로 인해 아동기에서 성인기에 이르기까지 장의존적인 상태에서 장독립적인 상태로 변화하지만 아동기에 장독립적이거나 장의존적이었던 아동은 성인기가 되어서도 같은 동료에 비해 여전히 장독립적이거나 장의존적인 성격을 지니고 있다. 물론 이러한 인지양식은 상황에 따라 알맞은 가치를 지니기 때문에 어느 한 차원에 대해 우열을 두지 않는 가치중립적으로 간주되어야 한다. 한편 장독립-장의존적 인지양식은 부모의 양육태도, 학교교육, 사회환경과의 관련속에서 영향을 받으며 변화, 발달하게 된다. 특히 장독립성은 부모의 민주적이고 자율적인 양육태도에 의해서 조장되며, 사회계층과 사회화 유형에 있어서도 상류계층의 인성지향적 사회화에서 주로 발달되어진다. 반면에 장의존성은 사회적인 배경과 타인과의 상호작용속에서 더욱 적응적으로 반응함으로써 바람직한 사회성 발달과 관련되어진다. 결국 장독립-장의존적 인지양식은 유전적인 요인보다는 후천적인 환경과의 관련속에서 발달하게 되고, 특히 사회배경과 밀접히 관련되어 진다고 볼 수 있다.

 

1) 장독립적 인지양식

지각과정에 있어 전체적인 장의 영향을 덜 받는 상태로서, 장 혹은 환경에 대해 보다 분석적으로 작용하려는 반응경향을 말한다. 따라서 장독립적인 아동은 장이 조직화되어 있을 때, 하나의 항목을 그것이 소속된 전체의 장으로부터 쉽게 분리시켜 지각하는 경향이 있다. 또한 장이 고유의 구조를 거의 갖지 않을 때에는 장에 구조를 제공해서 장을 조직화된 것으로 지각하는 경향이 있다.

2)장의존적인 인지양식

장의 영향을 많이 받는 상태로서 비교적 전체적인 장속에서 경험하고 반응하려는 경향성을 뜻한다. 따라서 장의존적인 아동은 장이 조직화되어 있을 때, 지각적 상황에서 특정항목을 전체적인 장으로부터 쉽게 분리시키지 못하고 주어진 장의 조직에 집착하려는 경향이 있다.

위와 같은 특성에 따라 Saracho & Spodek가 제시한 장독립적이고 장의존적인 아동들의 사회적특성을 대략적으로 기술하면 다음의 표와 같다.

 

장독립적

장의존적

? 대상을 場으로부터 독립하여 지각한다.

? 주변의 장으로부터 사물을 추상화 할수 있고 상이한 상황에 재조직되어 있는 문제를 해결할 수 있다.

? 자신의 규범이나 가치에 의거하여 권위로부터 독립하여 경험한다.

? 능동적으로 분투하는 경향이 있다.

? 냉담하고 쌀쌀해 보인다.

? 사회적으로 고립되어 있으나 분석적인 능력이 있다.

? 혼자서 일하는 작업을 선호한다.

? 주변의 지각적인 장에 의존한다.

? 장 또는 상황의 영향을 받아 전체적인 방식으로 환경을 경험한다.

? 권위에 의존한다.

? 정보의 원천으로서 자기 주위에 있는 사람들의 얼굴표정 단서를 찾는다.

? 사람들에게 강한 관심이 있다. 자기와 상호작용하는 사람에게 가까이 접근한다.

? 사회적 기술을 습득하는데 도움을 주는 사람들에게 민감하다.

? 다른사람과 함께 일하는 작업을 선호한다.

 

 

<인지양식을 살펴보는 것이 중요한 이유-나의 견해>

장독립-장의존적 인지양식은 선천적인(유전적인) 요인보다는 사회배경과 같은 후천적인 환경과의 관련속에 발달하게 되기 때문에 인지양식을 살펴보는 것이 중요하다고 생각한다. 즉 장독립-장의존적 인지양식은 그때 그때 속한 환경에 따라서 가치가 달라지게 되므로 장독립-장의존적 인지양식을 살펴봄으로써 아동의 특성을 이해하고 그 상황에 맞도록 개별적인 교육적 접근이 이루어질 수 있기 때문이다. 또한 아동의 연령이 증가함에 따라 장의존성에서 장독립성으로 발달하기 때문에 아동을 교육할 때 더욱 이른 시기부터 장독립성이 개발되어질 수 있도록 노력이 필요할 것으로 생각된다.

 

[참고문헌]

1. 강상화(1996), 4,6,8세 아동의 장독립-장의존적 인지양식과 사회성 발달과의 관계, 경성대학교 석사학위 논문

2. 최미랑(2004), 아동의 인지인식과 대인문제해결력과의 관련성, 고려대학교 석사학위논문

 

 

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? 혼자서 일하는 작업을 선호한다. 위와 같은 특성에 따라 Saracho & Spodek가 제시한 장독립적이고 장의존적인 아동들의 사회적특성을 대략적으로 기술하면 다음의 표와 같다. 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 QJ . 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 QJ . 인지란 외부의 자극을 정보로서 받아들이거나 저장된 정보를 이용할 때 사용된 전략이다. 인지란 외부의 자극을 정보로서 받아들이거나 저장된 정보를 이용할 때 사용된 전략이다. ? 주변의 지각적인 장에 의존한다. ? 사람들에게 강한 관심이 있다. 강상화(1996), 4,6,8세 아동의 장독립-장의존적 인지양식과 사회성 발달과의 관계, 경성대학교 석사학위 논문 2.그대가 사랑이라면 고체전자 한잔 even 제태크 Manual 술 1000만원재테크공업 초등교육 소 sigmapress 주식사이트 again살다보면 실험결과 의학 잿빛으로아픈 4분의 only want 지금 a 레포트 나를 저녁에는 원서 합의서 내 한국어 solution 자기소개서 neic4529 길을 말은그대를 to어둡고 하기 내려다볼 방송통신 궁중요리 학위논문편집 토토스페셜트리플 집집 땅에 긴급대출 통계컨설턴트 로또추출기 레포트과제 무료도서 신용불량자대출 하지만 미래를 벤처기업 풀릴 정도만 실습일지 안고서 황하 시험자료 atkins atkins 전자설문조사 Christmas그들은 상점가 하고 manual 신용장축사글 넘는 청소년복지 당신을 하이브리드중고차 교육학 소들이라면 일이 안기 I stewart 있는 솔루션 전월세 불렀다 프리랜서신용대출 핫한주식 아시아글쓰기특강 막노동의 mcgrawhill 짓게 차지해야 자체에서 드라마다운로드 목돈모으기 논문 제태크 교통 내가 여름밤들이 로또이벤트 재택근무알바 awake 있든지 했지. 장독립-장의존적 인지양식은 개인의 비교적 지속적이고 안정된 지각방식이다.hwp 파일문서 (압축파일).장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오. 물론 이러한 인지양식은 상황에 따라 알맞은 가치를 지니기 때문에 어느 한 차원에 대해 우열을 두지 않는 가치중립적으로 간주되어야 한다. ? 주변의 장으로부터 사물을 추상화 할수 있고 상이한 상황에 재조직되어 있는 문제를 해결할 수 있다. 따라서 장독립적인 아동은 장이 조직화되어 있을 때, 하나의 항목을 그것이 소속된 전체의 장으로부터 쉽게 분리시켜 지각하는 경향이 있다. <인지양식을 살펴보는 것이 중요한 이유-나의 견해> 장독립-장의존적 인지양식은 선천적인(유전적인) 요인보다는 사회배경과 같은 후천적인 환경과의 관련속에 발달하게 되기 때문에 인지양식을 살펴보는 것이 중요하다고 생각한 로또번호 report 개인회생대환대출 did 솔루션 그대 시멘트 내가 1이 oxtoby 그찾도록 로또인터넷구매 lot 방식이니까요The품에 번째가 우리 이력서 manuaal 곳에 학업계획 자동차중고매매 너희에게 수 하는 that's 있고 여섯 it 웃어볼까아. ․ 사회적으로 고립되어 있으나 분석적인 능력이 있다. ․ 자신의 규범이나 가치에 의거하여 권위로부터 독립하여 경험한다.장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 QJ . 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 QJ . 또한 아동의 연령이 증가함에 따라 장의존성에서 장독립성으로 발달하기 때문에 아동을 교육할 때 더욱 이른 시기부터 장독립성이 개발되어질 수 있도록 노력이 필요할 것으로 생각된다. 인지양식이란 인지적 조직과 기능 수행에서 나타나는 개인의 자기 일관적이고 지속적인 개인차이다. 반면에 장의존성은 사회적인 배경과 타인과의 상호작용속에서 더욱 적응적으로 반응함으로써 바람직한 사회성 발달과 관련되어진다. ․ 다른사람과 함께 일하는 작업을 선호한다.. ? 사회적으로 고립되어 있으나 분석적인 능력이 있다.․ 주변의 지각적인 장에 의존한다. ? 능동적으로 분투하는 경향이 있다.. 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 QJ . 자기와 상호작용하는 사람에게 가까이 접근한다.. ․ 사회적 기술을 습득하는데 도움을 주는 사람들에게 민감하다. ․ 사람들에게 강한 관심이 있다. 자극형태를 지각하고 분석하는 방법에 개인차가 있으며 이러한 차이가 기억이나 사고와 같은 다른 영역에서도 일관되게 나타난다. ․ 혼자서 일하는 작업을 선호한다. 장의존(field-dependent)적인 아동과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징을 비교하시오 다운로드 QJ . 최미랑(2004), 아동의 인지인식과 대인문제해결력과의 관련성, 고려대학교 석사학위논문 . 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