Down -> 과학적 관리법의 창시자 - 테일러 레폿 

 

Intro ......

 

오늘날 그를 과학적 관리의 아버지라 부르고 있다. 미드베일 철강회사에 군무하면서 테일러는 자업자들의 생산성이 형편없이 낮은 것을 보고 이는 작업자들의 잘못이 아니라 비과학적인 경영 때문이라는 것을 알게 되었다. 이러한 일련의 과정을 과업관리라 하는데 이는 과학적 관리론의 핵심부분이다. 3. 첫째, 작업자들의 생산량이 증대하여 너무많은 보수를 받게 될 때에는 사용자가 일방적으로 임율을 절하하는 관행이 보편화되었으며, 작업방법 등 일련의 작업관리를 과학화해야 한다고 주장하였다. 과학적 관리법의 등장배경 ☞ 미국에서는 19세기 후반에 철도, 안질로 시력이 나빠져서 법과대학을 포기하고 18세가 되던 1874년 필라델피아 수력공사에서 4년간 기계 견습공으로 일을 배우게 된다. 과학적 관리론은 다음과 같이 네 가지 내용으로 구성되어 있다. 4. 과학적 관리법의 성과 (영향)☞ 테일러(Fredrick Winslow Taylor. 작업자들의 직무분석이 부실하게 성과급제도의 표준이 부적절하였고, 과학저관리법의  ......

 

 

Index & Contents

과학적 관리법의 창시자 - 테일러

 

테일러(Fredrick Winslow Taylor.1856-1915)의 생애와 그의 과학적 관리법(Principles of Scientific Management)의 등장 배경을 살펴보고, 과학적 관리론의 내용 및 작업관리의 4대원칙, 과학저관리법의 장단점, 과학적 관리법의 성과에 대해서 정리했습니다. 자료에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 아무쪼록 활용이 되길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.

 

1. 테일러의 생애

 

2. 과학적 관리법의 등장배경

 

3. 과학적 관리론은 다음과 같이 네 가지 내용으로 구성되어 있다.

 

4. 작업관리의 4대원칙

 

5. 과학적 관리법(Principles of Scientific Management)

 

6. 과학적 관리법의 장.단점

 

7. 과학적 관리법의 성과 (영향)☞ 테일러(Fredrick Winslow Taylor.1856-1915)는 미국 필라델피아의 부유한 가정에서 태어나, 필립엑스터학원을 거쳐 하버드 법과대학에 우등생으로 합격하였으나, 안질로 시력이 나빠져서 법과대학을 포기하고 18세가 되던 1874년 필라델피아 수력공사에서 4년간 기계 견습공으로 일을 배우게 된다. 그후 22세가 되던 1874년부너 12년간 미드베일 철강회사에 근무하면서 이 기간중 스티븐스 공과대학에서 기계공학을 공부하고 결혼하게 된다. 미드베일 철강회사에 군무하면서 테일러는 자업자들의 생산성이 형편없이 낮은 것을 보고 이는 작업자들의 잘못이 아니라 비과학적인 경영 때문이라는 것을 알게 되었다. 작업자들의 직무분석이 부실하게 성과급제도의 표준이 부적절하였고, 작업자들의 생산량이 증대하여 너무많은 보수를 받게 될 때에는 사용자가 일방적으로 임율을 절하하는 관행이 보편화되었으며,작업자들은자신이 알고 있는 간편한 작업방법을 숨길 뿐 아니라 족직적으로 태업을 벌이는 좋지 못한 상황들이 만연하고 있었던 것이다.

 

2. 과학적 관리법의 등장배경

☞ 미국에서는 19세기 후반에 철도, 통신, 철강, 화학, 기계 산업의 눈부신 발전에 힘입어 기업규모가 증가하고 시장규모도 증가하였으나 기업조직이 복잡해지면서 기업의 노동생산성이 현저하게 감소하는 현상이 나타났다. 이러한 배경에서 1880년에 창설된 미국기계기사협회의 엔지니어들은 노동생산성의 향상을 위하여 기계설계, 공장배치, 작업방법 등 일련의 작업관리를 과학화해야 한다고 주장하였다. 노동 생산 능률을 증진하기 위하여 작업 과정에 있어서 시간연구와 동작연구를 행하여 과업(노동)의 표준량을 정하고, 그 작업량에 따라 임금을 지급함으로써 조직적인 태업(台業)을 방지(防止)하여 생산성(생산성)을 향상시키려는 관리 방식이다 특히 테일러는 과학적 관리론을 탄생시키는데 결정적인 공헌을 하였으며, 오늘날 그를 과학적 관리의 아버지라 부르고 있다.

 

3. 과학적 관리론은 다음과 같이 네 가지 내용으로 구성되어 있다.

첫째, 동작연구를 통해 작업별로 최적의 작업방법을 결정하고, 시간연구를 통해 작업자별로 하루 동안의 공정한 작업량을 결정한 다음 직무설계를 하게 된다. 이러한 일련의 과정을 과업관리라 하는데 이는 과학적 관리론의 핵심부분이다.

둘째, 과업이 결정되면 그 과업에 가장 적합한 작업자를 선발하고, 그의 과업수행능력을 향상시키기 위해 교육훈련을 실시한다.

셋째, 작업자들이 주어진 과업을 최선을 다해 수행할 수 있도록 성과급제도를 도입한다.

넷째, 작업조직의 노동생산성을 향상시키기 위해 직능별 직장제도를 도입한다. 이 제도는 계획기능과 작업기능을 분리한다.

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