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Intro ......

 

이러한 학습 욕구는 교수■학습의 우선적인 단계라 볼 수 있을 것이다. 요즘 일상생활에서 경제원칙에 따라 실천해야 하는 자세가 비단 무슨 물건을 사고 돈을 지출하는 경우에만 그치는 것이 아니라 경제생활에 대한 합리적인 사고력이 요구되고 있음에도 이를 따라가지 못하는데 경제교육의 문제가 있다.. 그러나 교실에서 이루어지고 있는 경제개념이나 이론 중심 수업은 학생들에게 어렵게 생각될 뿐만 아니라 경제 단원에 대한 학습에 관심을 끌지 못하고 있다. 또한 경제현상에 대한 단순한 사실의 나열이나 추상적인 이론의 전개를 지양하고,,. 경제영역은 사회과에서 중요시하는 문제해결능력과 관련하여 실생활과 밀접한 관련이 있는 영역으로 결국 경제적 사고 능력을 향상시키는 데 있다고 볼 수 있다. 따라서 교사는 사회과의 학습 지도와 관련하여 교과 내용이 현실 사회 생활에서 어떻게 나타나고 있는가에 관심을 가져야 할 것이라 생각된다.시사자료 서론 현재 경제교육이 우리의 복잡한 경제에 대한 설명이 현실과  ......

 

 

Index & Contents

시사자료

 

서론

 

 

현재 경제교육이 우리의 복잡한 경제에 대한 설명이 현실과 맞지 않거나 설명내용이 너무 어려워서 학생은 물론 가르치는 교사조차 잘 이해하지 못한다는 지적이 있다. 요즘 일상생활에서 경제원칙에 따라 실천해야 하는 자세가 비단 무슨 물건을 사고 돈을 지출하는 경우에만 그치는 것이 아니라 경제생활에 대한 합리적인 사고력이 요구되고 있음에도 이를 따라가지 못하는데 경제교육의 문제가 있다. 경제교육의 개선은 교과내용의 보완이나 경제에 대한 이해도를 높임으로써 풀어 나가야 한다.

경제영역은 사회과에서 중요시하는 문제해결능력과 관련하여 실생활과 밀접한 관련이 있는 영역으로 결국 경제적 사고 능력을 향상시키는 데 있다고 볼 수 있다. 또한 경제현상에 대한 단순한 사실의 나열이나 추상적인 이론의 전개를 지양하고, 책임있는 민주시민으로서 갖추어야 할 경제적 소양과 미래의 경제 사회에 효율적으로 대처할 수 있는 능력과 태도를 함양할 수 있도록 해야 하겠다.

그러나 교실에서 이루어지고 있는 경제개념이나 이론 중심 수업은 학생들에게 어렵게 생각될 뿐만 아니라 경제 단원에 대한 학습에 관심을 끌지 못하고 있다.

따라서 교사는 사회과의 학습 지도와 관련하여 교과 내용이 현실 사회 생활에서 어떻게 나타나고 있는가에 관심을 가져야 할 것이라 생각된다. 이같은 교사의 관심은 이를 통하여 학생들의 학습 욕구를 유인할 수 있을 것이며, 이러한 학습 욕구는 교수■학습의 우선적인 단계라 볼 수 있을 것이다.

 

 

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