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기존학교의 한계를 극복하기 위한 차원에서 다양한 교수방식을 추구한다. Charter School 4. 대안교육은 특정한 가치기준을 획일적으로 강요하기보다는 공동체적 유대관계를 강조한다. 대안학교의 학습자 집단은 소규모적이며, 그 속에서 모든 구성원간의 친밀하고 공동체적인 유대관계 형성을 강조한다. 영국 섬머힐(Summerhill) 학교 1. 대안학교의 수업원리 3. 대안학교에서는 최대한 자유로운 형식의 수업을 행한다.대안교육에 대해서 이 자료는 대안학교와 대안교육에 대한 글입니다.. 대안학교는 기존 교육의 딱딱한 교과서 중심의 주입식 교육에 반대하여 나온 학교로 아동의 흥미와 동기를 중요하게 여기며,자연친화적이고 아동의 발달과정을 중시하는 면의 공통적인 특징으로 미루어보아 루소의 자연주의 교육사상에서 출발한 것이라고도 볼 수 있다. 대안학교 2. . 대안학교 대안학교는 고도의 산업화 발달로 인해 피폐해져가는 인간성 상실과 기존 학교에서 교사중심의 비인간적이고 아동의 발달 습성을 무시한 교육에 ......
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대안교육에 대해서
이 자료는 대안학교와 대안교육에 대한 글입니다. 대안학교는 기존 교육의 딱딱한 교과서 중심의 주입식 교육에 반대하여 나온 학교로 아동의 흥미와 동기를 중요하게 여기며, 아동의 발달과정에 맞게 민주적으로 운영되는 학교입니다.
1. 대안학교
2. 대안학교의 수업원리
3. Charter School
4. 영국 섬머힐(Summerhill) 학교
1. 대안학교
대안학교는 고도의 산업화 발달로 인해 피폐해져가는 인간성 상실과 기존 학교에서 교사중심의 비인간적이고 아동의 발달 습성을 무시한 교육에 대한 반발로 등장한 것이다. 대안학교에서는 아동의 흥미와 동기를 고려하며, 기존학교의 한계를 극복하기 위한 차원에서 다양한 교수방식을 추구한다.
대안교육은 학습자 개개인의 특성을 존중하고 아동의 흥미와 적성을 중시하는 교육이다. 자연친화적이고 아동의 발달과정을 중시하는 면의 공통적인 특징으로 미루어보아 루소의 자연주의 교육사상에서 출발한 것이라고도 볼 수 있다. 대안학교에서는 최대한 자유로운 형식의 수업을 행한다. 대안학교의 학습자 집단은 소규모적이며, 그 속에서 모든 구성원간의 친밀하고 공동체적인 유대관계 형성을 강조한다. 대안교육은 특정한 가치기준을 획일적으로 강요하기보다는 공동체적 유대관계를 강조한다. 특히 자연과 더불어 사는 삶을 추구하여 생태주의적 가치관에 바탕을 둔 자연과의 공존교육을 실천한다.
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