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한, 성 개방 풍조에 따른 미혼모의 증가 현상으로 중·고등학생을 대상으로 아동기 탐색(Exploring Children, 1980).청소년을 대상으로 하는 예비부모교육의 필요성 성과 가정에 의해 가장 많이 민감한 아이들인 청소년을 대상으로 하는 예비부모교육의 필요성에 대해서 Ⅰ. 부모교육의 목적 Ⅳ. 사실 현재 몇몇의 대학에서 예비부모교육과 관련된 교육과정을 개설하고 있기도 하다. 청소년을 대상으로 하는 예비 부모교육의 필요성 Ⅲ. 정규교육기관에서 결혼 전의 젊은이를 대상으로 부모교육을 실시한다고 하면, 그에 따른 여러 가지 사회 문제들이 발생하는 것을 보고 있음에도 불구하고 치열한 입시 경쟁으로 인해 중·고등학생에게 예비 부모교육을 실시하는 것은 매우 어려운 실정이라고 말하고 있다. 미국의 경우, 영·유아의 심리 및 발달에 대한 지식을 습득하게 하고 부모역할을 수행하는데 필요한 심리적 준비를 갖추게 하는 것이 매우 바람직하다고 하였다. 요약 2. 일반적 부모교육의 필요성 2. 초기예방프로그램(Prevention  ......

Index & Contents

청소년을 대상으로 하는 예비부모교육의 필요성

성과 가정에 의해 가장 많이 민감한 아이들인 청소년을 대상으로 하는 예비부모교육의 필요성에 대해서

Ⅰ. 서론: 연구의 필요성

Ⅱ. 부모교육의 필요성

1. 일반적 부모교육의 필요성

2. 청소년을 대상으로 하는 예비 부모교육의 필요성

Ⅲ. 부모교육의 목적

Ⅳ. 부모교육의 내용

1. 일반적 부모교육의 내용

2. 청소년을 대상으로 하는 예비 부모교육의 내용

Ⅴ. 요약 및 결론

1. 요약

2. 결론 및 제언

참고문헌1. 청소년을 대상으로 하는 예비 부모교육의 필요성

지금까지 대부분의 부모교육은 이미 부모가 된 이후의 사람들을 대상으로 실시되었으나, 이원영(1992)은 결혼 전이나 출산 전에 부모교육을 받을 수 있도록 하여, 영·유아의 심리 및 발달에 대한 지식을 습득하게 하고 부모역할을 수행하는데 필요한 심리적 준비를 갖추게 하는 것이 매우 바람직하다고 하였다. 또한, 이병래(1991)는 결혼 전의 사람들을 위한 예비부모교육은 정규교육기관에서 장기적이고 체계적으로 실시될 때, 훌륭한 부모로서의 자질을 갖추게 될 가능성이 더 높아진다고 하였다. 정규교육기관에서 결혼 전의 젊은이를 대상으로 부모교육을 실시한다고 하면, 발달적으로 자아정체성이 형성되고, 부모됨의 욕구가 구체화되는 고등학생과 대학생이 적합한 수혜자로 선정될 수 있다.

미국의 경우, 성 개방 풍조에 따른 미혼모의 증가 현상으로 중·고등학생을 대상으로 아동기 탐색(Exploring Children, 1972), 가정생활교육(Family Life education, 1980). 초기예방프로그램(Prevention Initiative Program) 등의 예비부모교육이 실시되기도 한다.

그러나 우리나라의 경우, 갈수록 성 개방 풍조가 짙어지고, 성의 혼란까지 야기되고 있으며, 그에 따른 여러 가지 사회 문제들이 발생하는 것을 보고 있음에도 불구하고 치열한 입시 경쟁으로 인해 중·고등학생에게 예비 부모교육을 실시하는 것은 매우 어려운 실정이라고 말하고 있다. 입시로 인해, 자아정체성을 형성해야 하는 청소년기의 발달과제는 대학 입학 후로 연기될 수밖에 없으며, 입시 과목과 관련 없는 예비 부모교육에 대한 학생들의 자발적 참여와 적용 효과 역시 기대하기 어렵기 때문이다. 따라서 중·고등학교 시기부터 예비부모교육이 실시되어야 하나, 현실 여건상 대학생으로 미루어지고 있다는 것이다. 사실 현재 몇몇의 대학에서 예비부모교육과 관련된 교육과정을 개설하고 있기도 하다.

우리나라의 경우, 1980년대부터 예비부모교육에 대한 관심이 나타나기 시작하여, 크게, 예비부모교육의 필요성과 부모됨의 동기, 예비부모교육 구성을 위한 요구도 및 인식, 프로그램 개발에 관한 연구들이 이루어지면서 예비부모교육 구성을 위한 기초 연구의 성격으로 대학생의 요구도와 인식에 대한 다수의 조사 연구가 실시되었다(김지신, 1997; 나은경, 1992; 이병래, 1991; 이병만, 1999; 윤기영 외, 1998; 정미라 외, 1995; 황완규, 1994; 허의순, 2003).

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