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Intro ......

 

교적인가치,일반평민들의 미혼자제들을 교육시킨 지방학교,한국교육사 제1절 삼국시대 이전의 교육 제2절 삼국시대의 교육 제3절 고려시대의 교육 제4절 조선시대의 교육 제5절 근대교육 제6절 현대교육 -교육사 연구의 목적:교육적 예지를 얻기 위해,교구려에서 부터 조직적인 학교교육이 시작됨 -교육제도의 내용 고구려:태학(중앙):소수림왕,8조법금사상,최초의 교육기관,서당의 기원 백제:오경박사,교육현실에 대한 본질적 이해를 위해,교육의 소임을 맡은 관직).다만 문자사용에 대한 기록은 볼수 있는데 고구려에서 국초시용문자 라는 기록이 그것이다.. 시험준비나 레포트 준비에 참고하세요. 한국사상의 원류:무교사상 -셩년식의 교육적 의의:도덕적 가치를 지니는 점,오늘날의 대학정도의 관학이다,,귀족과 특스계급의 자제를 교육시킨 관리 양성기관,경당(지방)최초의 사학,학교교육의 시초,미래 사회 발전의 방향모색을 위해서이다.교육기관에 관한 기록이 없다. -교육목적:치인교육-백성을 다스릴 인재를 양성하는  ......

 

 

Index & Contents

요약 저리 다운로드 한국 교육사

 

한국 교육사 서브노트입니다. 시험준비나 레포트 준비에 참고하세요. 한국교육사

 

 

제1절 삼국시대 이전의 교육

 

제2절 삼국시대의 교육

 

제3절 고려시대의 교육

 

제4절 조선시대의 교육

 

제5절 근대교육

 

제6절 현대교육

 

-교육사 연구의 목적:교육적 예지를 얻기 위해,교육현실에 대한 본질적 이해를 위해,현대문화의 비판,미래 사회 발전의 방향모색을 위해서이다.

한국사상의 원류:무교사상

-셩년식의 교육적 의의:도덕적 가치를 지니는 점,종교적인가치,실제적가치 (동물을 잡는 방법,불을 일으키는 기술,식사를 마련하는 요령등)

고대사회의 교육상황-홍익인간,8조법금사상,

 

제2절 삼국시대의 교육

 

삼국시대 초기에도 고조선 시대와 같이 형식교육인 학교교육이 성립되었다는 기록이 없다.다만 문자사용에 대한 기록은 볼수 있는데 고구려에서 국초시용문자 라는 기록이 그것이다.

-삼국시대에 비로소 문자교육과 학교교육이 시작 되었다.

-교육목적:치인교육-백성을 다스릴 인재를 양성하는 것

무인교육:전쟁과 국가 방위에 필요한 무인을 양성하는것

-교육방법:암기식(당나라식)방법과 신라의 화랑도 교육이다(우리나라고유의 방법)

-특징:경전에 의한 문자교육의 시작,유교중심의 중국식 당제의 모방교육,교구려에서 부터 조직적인 학교교육이 시작됨

-교육제도의 내용

고구려:태학(중앙):소수림왕,최초의 교육기관,학교교육의 시초,최초의 관학,귀족과 특스계급의 자제를 교육시킨 관리 양성기관,오늘날의 대학정도의 관학이다,경당(지방)최초의 사학,일반평민들의 미혼자제들을 교육시킨 지방학교,서당의 기원

백제:오경박사,이박사,어박사등이 한학을 가르침.교육기관에 관한 기록이 없다.박사라느 명칭으로 학교가 있었음을 알수 있다.박사(유학의 경전에 정통한 학자들,교육의 소임을 맡은 관직)

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