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그러나 정신적 표상에 의한 사고를 할 수 있기는 하지만, 이 시기에는 상징적인 기능이 발달되어 언어나 그림을 인지과정에서 사용할 수 있. , 정보를 기억하거나 미리 계획.. 이 시기에 유아들은 사물에 대한 상징과 마음속의 이미지인 심상을 사용하는 능력이 증가한다.유아기 인지발달 업로드 피아제의 전조작기 사고 [유아기 인지발달] 피아제의 전조작기 사고 [유아기 인지발달] 피아제의 전조작기 사고 목차 전조작기 사고 1) 상징적 사고 2) 직관적 사고 3) 자아중심성 4) 비가역성 5) 물활론적 사고 6) 꿈의 실재론 참고문헌 전조작기 사고 피아제는 유아기를 논리발달의 전조작기라고 하였다. 즉, 자신의 생각을 표현하는 수단으로서 말을 획득하게 된다. 아동이 주위에 현실적으로 존재하지 않는 사물을 표상할 수 있다는 것은 사고의 발달을 의미하며, 아동은 정신적 상징이나 언어를 사용하여 현존하지 않는 대상을 표현할 수 있는 능력이 발달한다. 특히 이 시기의 아동은 다른 사람과 의사소통을 할 수 있,

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유아기 인지발달 업로드 피아제의 전조작기 사고

[유아기 인지발달] 피아제의 전조작기 사고

[유아기 인지발달] 피아제의 전조작기 사고

목차

전조작기 사고

1) 상징적 사고

2) 직관적 사고

3) 자아중심성

4) 비가역성

5) 물활론적 사고

6) 꿈의 실재론

참고문헌

전조작기 사고

피아제는 유아기를 논리발달의 전조작기라고 하였다. 이 시기에 유아들은 사물에 대한 상징과 마음속의 이미지인 심상을 사용하는 능력이 증가한다. 즉, 아동은 정신적 상징이나 언어를 사용하여 현존하지 않는 대상을 표현할 수 있는 능력이 발달한다. 아동이 주위에 현실적으로 존재하지 않는 사물을 표상할 수 있다는 것은 사고의 발달을 의미하며, 이 시기에는 상징적인 기능이 발달되어 언어나 그림을 인지과정에서 사용할 수 있다.

특히 이 시기의 아동은 다른 사람과 의사소통을 할 수 있어, 자신의 생각을 표현하는 수단으로서 말을 획득하게 된다. 그러나 정신적 표상에 의한 사고를 할 수 있기는 하지만, 정보를 기억하거나 미리 계획

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