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Index & Contents

교육공학의 심리학적 기초 다운받기

 

교육공학의 심리학적 기초.ppt (파일첨부).zip

 

 

[목차]

 

1.행동주의 학습이론과 교수설계

2.인지주의 학습이론과 교수설계

3.구성주의 학습이론과 교수설계

 

 

 

행동주의에서의 학습이론이란?

“학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화”

 

원리-자극과 반응간의 연합(연합이론)

 

무조건 자극(UCS)

음식

무조건 반응(UCR)

음식으로 인해 침을 흘리는 현상

자극과 반응은 학습된 것이 아니라 자동적이고 반사적인 것

음식과 소리의 연합은 개가 소리 자극과 침의 반응을 조건화 하도록(연합하도록) 유도한 것

 

조건자극(CS): 소리

 

조건반응(CR): 소리에 대해 침을 흘리는 것

 

파블로프의 실험

 

-학습자가 자극과 반응을 연결함으로써 발생한다는 것을 증명

-한계: 자극과 연결된 본능적인 반사적 행동만을 다루었다는 점

-장점

학습은 체계적이고 과학적인 방법으로 외부의 사건에 의해 유도될 수 있다

결과 예측 가능하다

학습이 일어나는 환경의 속성을 변화시킴으로써 학습의 양과 가능성을 변화시킬 수 있다.

 

고전적 조건화 이론의 한계: 모든 행동은 반드시 본능적인 자극과 연결되어야 하고, 인간은 단순히 자극에 반응하는 수동적인 존재로 간주

 

스키너는 조작적 조건화 이론(강화이론) 제시

 

강화이론: 어떤 행동은 그 행동이 일어난 이후에 제공되는 강화물의 유무에 따라 증가 또는 감소된다.

 

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