Down -> 인간행동과 사회복지실천의 연관성 자료 

 

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인간행동 문제와 관련된 자료를 선택 및 조직화하며, 앞으로 행동이 어떻게 변화될 것인지를 예측하며, 가족, 사회체계 등에 대한 이론을 의식적이고 명시적으로 적용함으로써, 다른 요인은 무시하거나 소홀히 다를 수 있다.hwp 문서 (Down). 사회복지사가 클라이언트의 욕구와 문제를 어떤 이론에 근거해 어떤 방식으로 규정하는가에 따라 문제해결방안이 달라진다. 여기서 준거 틀이란 개인 또는 집단이 자신들이 경험하고 지각한 것에 의미를 부여하고 체계화하기 위해 활용하는 범주들의 집합을 의미한다. 그렇지 않으면 특정 이론이 갖는 한계성으로 말미암아 사회복지실천에서 오류를 범할 가능성이 커진다.zip 인간행동과 사회복지실천의 연관성 인간행동과 사회복지실천의 연관성 인간행동과 사회복지실천의 연관성 사회복지는 이론(theory)인가, 사회복지사는 개인, 이를 변화시키는 개입 방안을 모색하는 데 도움이 된다. 사회복지사는 많은 양의 자료를 다루어야 하므로 관찰하고,,또한, 클라이언트를 원조하기  ......

 

 

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인간행동과 사회복지실천의 연관성 자료

 

인간행동과 사회복지실천의 연관성.hwp 문서 (Down).zip

 

 

인간행동과 사회복지실천의 연관성

 

인간행동과 사회복지실천의 연관성

 

인간행동과 사회복지실천의 연관성

 

사회복지는 이론(theory)인가, 실천(practice)인가 사회복지는 실천이다. 사회복지 전문직에서는 인간행동과 관련된 문제를 제기하고, 인간행동 문제와 관련된 자료를 선택 및 조직화하며, 더욱 큰 준거 틀 내에서 인간행동 문제의 원인을 분석하기 위해 이론을 활용한다. 여기서 준거 틀이란 개인 또는 집단이 자신들이 경험하고 지각한 것에 의미를 부여하고 체계화하기 위해 활용하는 범주들의 집합을 의미한다. 사회복지사는 많은 양의 자료를 다루어야 하므로 관찰하고, 관찰결과를 조직화하는 데 도움을 얻기 위해 이론을 활용한다. 사회복지사가 이론을 활용함으로써 인간이 현재와 같은 행동을 하는 이유를 판별하고, 환경과 행동 간의 상호영향을 더 잘 이해할 수 있게 된다. 또한, 클라이언트를 원조하기 위한 개입을 계획하고, 그 개입의 결과를 예측할 수 있게 된다.

이 이론은 사회복지실천에서 인간행동의 역동적 원인을 이해하고, 앞으로 행동이 어떻게 변화될 것인지를 예측하며, 이를 변화시키는 개입 방안을 모색하는 데 도움이 된다. 다시 말해 인간행동에 관한 이론은 인간을 더욱 정확히 이해하고, 전문적 실천행동의 방향을 설정하며, 특정한 개입을 위한 지침이 되는 개념적 틀을 제공해준다는 점에서 사회복지실천에 대단히 유용하다. 따라서 사회복지사는 인간발달이나 성격, 사회체계 등에 대한 이론을 의식적이고 명시적으로 적용함으로써, 계획적이고 전문적 과정을 통해 개인, 가족, 집단의 기능을 증진시키고, 기능상실을 예방할 수 있도록 원조할 수 있다. 이론에 근거한 전문적 개입은 의도한 목적을 달성할 수 있지만, 이론체계에 기반을 두지 않은 무계획적 개입은 클라이언트에게 오히려 해를 입힐 가능성이 있다.

과학적 이론이 인간행동과 사회 환경을 정확히 설명하는 데에는 어느 정도 한계를 지니고 있다. 따라서 하나의 이론으로 모든 현상을 포괄적으로 설명하고 예측할 수는 없다. 이론은 선별적 본성을 지니고 있기 때문에 각각의 이론은 특정 요인을 강조하지만, 다른 요인은 무시하거나 소홀히 다를 수 있다. 그러나 현상을 설명하는데 사용되는 어떤 이론이 임의성과 협의성을 지니고 있다고 하더라도, 사회복지사는 자신의 개입을 지지해 주는 이론으로부터 논리적이고 경험적 근거를 추론해 낼 수 있다.

사회복지사의 개입활동은 명시적이든 함축적이든 자신이 수용하고 활용하는 이론을 바탕으로 하여 이루어진다. 즉, 무작위적인 것이 아니다. 사회복지사가 클라이언트의 욕구와 문제를 어떤 이론에 근거해 어떤 방식으로 규정하는가에 따라 문제해결방안이 달라진다. 클라이언트가 경험하는 욕구나 문제의 원인이 개인 내부에 있다고 규정한다면, 사회복지사는 문제가 외부환경에 그 원인이 있다고 규정하는 때와 다른 문제해결방안을 선택하게 될 것이다. 따라서 환경 속의 인간을 설명할 수 있는 인간행동에 대한 기초 지식을 학습하고, 동시에 사회복지실천이론에 대한 지식과 기술을 갖춘다면, 사회복지사는 개인, 가족, 집단, 그리고 더 나아가 사회체계의 기능을 증진시킬 수 있도록 원조하는 전문직의 사명을 성공적으로 수행할 수 있을 것이다.

 

하지만 사회복지사는 자신이 활용하고자 하는 특정 이론의 유용성을 비판적으로 평가하여 수용해야 한다. 그렇지 않으면 특정 이론이 갖는 한계성으로 말미암아 사회복지실천에서 오류를 범할 가능성이 커진다. 따라서 사회복지사는 자신이 선호하는 특정 이론을 근거로 실천하되, 그 이론의 한계를 보완할 수 있는 한두 가지를 반드시 학습해 두어야 한다. 만약 인간행동에 관한 다양한 이론이 사회복지사 자신의 실천적 접근방법과 일치한다면, 사회복지사는 다양한 이론을 특별한 사례에 대한 개입에 어떻게 적용할 것인지를 심사숙고하여 그 이론을 절충 또는 통합적으로 활용해야 한다.

 

참고문헌

 

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004

발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 20

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