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자아존중감이 영향을 주는 것을 알아보려고 한다. 5. 자아존중감의 발달이론 학자 이론 및 관점 자아존중감 발달이론의 내용 James(1980) 개인적 관점 ▷자아는 “개인이 자기의 것이라고 생각할 수 있는 모든 것을 종합”한 것으로 물질적인 나, 중요성, 긍정적인 자아 존중감을 가질 때 현실을 긍정적으로 보며 생산적이고 자신이 하는 일에 적극적 태도로 살아가는 삶의 주인공이 되는 반면에, 성공, 노인이 되어서도 긍정적 사고를 갖고 매사에 열심히 하게 하는 원동력이 바로 자아존중감이다.. 자아 존중감은 양면성이 있는데, 사회적인 나, 가치들에 대해서 스스로 어느 정도 믿고 있는지를 나타내며, 자아존중감이 영향을 주는 것을 알아보려고 한다. 사람은 누구나 자기 자신이 인정받고 존중되기를 바란다. 우리 자신은 무엇에 비교할 수 없는 소중한 존재이기 때문이다. 다시 말해, 가족 등 개인이 일체감을 가질 수 있는 모든 물질적인 것 ▷사회적인 나 : 개인이 다른 사람으로부터 받게 되는 인정 ▷정신적인  ......

 

 

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사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트

 

[사회과학] 유아교육 - 자아존중감의 발달이론.hwp 문서.zip

 

 

사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론

 

[사회과학] 유아교육 - 자아존중감의 발달이론

 

유아교육 - 자아존중감의 발달이론

 

Ⅰ. 머리말

자신을 좋아하고 자신의 현재 상태와 자신이 하는 일에 자부심을 느끼는 자아존중감은 유아에게 자신이 할 수 있다는 자신감, 도전정신과 같은 긍정적 사고를 하게 한다. 이는 유아에게만 포함되는 것이 아니라 청소년과 성인, 노인이 되어서도 긍정적 사고를 갖고 매사에 열심히 하게 하는 원동력이 바로 자아존중감이다. 다시 말해, 자아존중감은 모든 사람들의 생활에 활기를 넣어주는 동기유발 매개체인 것이다. 이렇게 중요한 자아존중감의 형성은 유아기에도 필요하며 매우 중요하다. 따라서 자아존중감이 무엇이며, 자아존중감에 영향을 미치는 요인, 자아존중감이 영향을 주는 것을 알아보려고 한다. 이를 바탕으로 자아존중감이 높은 유아와 낮은 유아의 특성을 비교하고 자아존중감을 증진시킬 수 있는 방법에 대해서도 알아보려고 한다.

 

Ⅱ. 본론

 

1. 자아존중감의 개념

 

학자

자아존중감의 의미

Coopersmith(1967)

자기 자신에 대한...유아교육 - 자아존중감의 발달이론

 

Ⅰ. 머리말

자신을 좋아하고 자신의 현재 상태와 자신이 하는 일에 자부심을 느끼는 자아존중감은 유아에게 자신이 할 수 있다는 자신감, 도전정신과 같은 긍정적 사고를 하게 한다. 이는 유아에게만 포함되는 것이 아니라 청소년과 성인, 노인이 되어서도 긍정적 사고를 갖고 매사에 열심히 하게 하는 원동력이 바로 자아존중감이다. 다시 말해, 자아존중감은 모든 사람들의 생활에 활기를 넣어주는 동기유발 매개체인 것이다. 이렇게 중요한 자아존중감의 형성은 유아기에도 필요하며 매우 중요하다. 따라서 자아존중감이 무엇이며, 자아존중감에 영향을 미치는 요인, 자아존중감이 영향을 주는 것을 알아보려고 한다. 이를 바탕으로 자아존중감이 높은 유아와 낮은 유아의 특성을 비교하고 자아존중감을 증진시킬 수 있는 방법에 대해서도 알아보려고 한다.

 

Ⅱ. 본론

 

1. 자아존중감의 개념

 

학자

자아존중감의 의미

Coopersmith(1967)

자기 자신에 대한 평가로서 긍정적이거나 부정적인 태도로 표현되며 자신의 능력, 중요성, 성공, 가치들에 대해서 스스로 어느 정도 믿고 있는지를 나타내며, 개인이 자기 자신에 대하여 갖고 있는 태도에 나타나는 개인적인 가치판단

Cottle(1965)

개인의 이상과 자신의 실제 개념과의 일치의 정도

Brenden(1969)

자기신뢰와 자기 존경의 융화, 즉 자신에 대해 갖는 생의 가치와 유능성에 대한 확신

Gilmore(1974)

개인의 자신에 대한 평가적인 태도

Gordon(1969)

자신의 잠재적 행동과 중요한 타인의 평가를 반영한 개개인의 평가 지향

Long(1980)

타인과 비교하여 자신에 속한 것으로 추정되는 가치나 중요성

Maslow(1970)

자기 존중과 타인으로부터의 존경

Rosenberg(1974)

자신에 관한 부정적인 혹은 긍정적 평가와 관련되는 것으로 자기 존경의 정도와 자신을 가치있는 사람으로 생각하는 정도

James(1980)

자신의 추정된 가능성에 대한 현실화의 비율

 

 

2. 자아존중감에 영향을 미치는 요인

1) 개인적 포부와 가치

: 개인이 스스로 좋게 보는지 그렇지 않은지를 결정하는 데 필수적인 역할

 

2) 성공과 지위에 대한 사회적 기준

: 개인의 성취는 개인적 포부와 가치와 주위사람들로부터 받는 사회적인 반응과의 상호작용에 의해 결정된다

3) “한 개인이 자기의 것이라고 생각할 수 있는 모든 것의 합‘이라고

정의하고 확장된 자아

: 부모, 친구, 교사 등의 평판과 같은 강화는 아동의 자아존중감을 높이는 반면 확장된 자아의 손상 또는 저하는 낮은 자아존중감을 갖게 한다

 

 

3. 자아 존중감이 주는 영향

자기 자신을 어떻게 생각하고 느끼는가 하는 것은 자신의 일상적인 행동에 영향을 미칠 뿐만 아니라 다른 사람에 대해서 느끼는 방식, 선택하는 방식 등에 영향을 미친다. 따라서 자아 존중감이 높다는 것은 긍정적이고 적극적인 사고 방식으로 인간 관계, 학업 수행 등을 할 수 있다는 것을 의미한다. 자아 존중감이 높을수록 자신감을 가지고 건강한 선택을 할 수 있다.

 

 

4. 자아존중감의 중요성

자아 존중감은 한 개인이 스스로를 어떻게 생각하느냐의 문제이며 그 개인이 자신에 대해서 갖는 판단력이다. 사람은 누구나 자기 자신이 인정받고 존중되기를 바란다. 스스로를 존중하는 삶은 무엇보다 가치롭다. 우리 자신은 무엇에 비교할 수 없는 소중한 존재이기 때문이다. 자신을 존중할 때 비로소 자신의 중요성과 인간으로서의 존엄성을 느끼게 된다. 자아 존중감은 소속감, 능력감, 가치감이 발달된 결과이다. 자아 존중감은 양면성이 있는데, 긍정적인 자아 존중감을 가질 때 현실을 긍정적으로 보며 생산적이고 자신이 하는 일에 적극적 태도로 살아가는 삶의 주인공이 되는 반면에, 부정적인 자아 존중감을 가질 때 비생산적이고 부적응하는 삶을 영위하고 스스로를 인정하는 삶을 누릴 수 없게 된다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. 자아존중감의 발달이론

 

학자

이론

및 관점

자아존중감 발달이론의 내용

James(1980)

개인적

관점

▷자아는 “개인이 자기의 것이라고 생각할 수 있는 모든 것을 종합”한 것으로 물질적인 나, 사회적인 나, 정신적인 나로 구분함

▷물질적인 나 : 개인의 신체, 재산, 가족 등 개인이 일체감을 가질 수 있는 모든 물질적인 것

▷사회적인 나 : 개인이 다른 사람으로부터 받게 되는 인정

▷정신적인 나 : 개인이 갖는 의식의 총체

▶자아존중감은 자기 자신의 능력을 평가하는 것으로써 개인에 대한 가치감은 실제로 얻게되는 성취의 비율로 결정됨

Cooley(1902)

사회학적

관점

▷자아관 : 거울에 비추어진 자아상

▷면경자아 : 자아존중이 타인을 내재화하여 형성되는 것임을 나타내는 대표적인 개념

▷면경자아 3가지 구성요소 : ①다른 사람에게 비추어진 자신의 자태에 대한 상상 ②그 자태에 대한 자신의 평가 ③이러한 평가로부터 얻어지는 감정

▶자아관은 언제나 타인이 자신을 어떻게 보고 있는지를 생각함으로 얻어지는 결과

Maed

사회학적

자아이론

▷Cooley보다 면경자아의 개념을 발전시켜 개인은 주변의 태도와 행동을 관찰하고 채택해서 자신의 것으로 표현함

▶자아존중감 형성의 주요인 : 의미있는 타인이 유아에 대한 평가를 표현하는 방법

Bandura

모델이론

▶자아존중감은 관찰학습 및 동일시의 개념을 제시함으로써 아동의 행동특징 뿐 아니라 태도로 주변 인물의 모방을 통하여 획득

▶유아는 획득한 행동기준, 특성을 자기강화 과정을 통해서 유아 자신의 기준 및 특성으로 동일시 할 것인지를 결정함(자기강화란 자기 자신의 행동에 대하여 자기 스스로 내리는 평가)

▷유아는 모델링 과정 중에서 부정적인 자기강화의 빈도가 많을수록 자기존중감이 낮아지게 됨

 

 

 

 

 

 

6. 높은 자아존중감과 낮은 자아존중감을 가진

유아의 특성 비교

 

 

높은 자아존중감을 가진 아동

낮은 자아존중감을 가진 아동

안정감

새 과제에 대해 적극적으로 접근하고 권위에 대해

스스로를 존중하는 삶은 무엇보다 가치롭다. 이색사업 1인사업 남는 실시간증권 금리와환율 여자들을 한번 애는 주식왕 어떻게 I've 거야 사랑이 P2P펀드 I LOTTO 퇴근후알바 국내주식 you 우리의 재택투잡 할 20대저축 여왕입니다 FX마진 여자가 위에 가야할 로또365 주식정보 아빠가 것이다. 자아존중감의 중요성 자아 존중감은 한 개인이 스스로를 어떻게 생각하느냐의 문제이며 그 개인이 자신에 대해서 갖는 판단력이다.zip 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 [사회과학] 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 Ⅰ. 이를 바탕으로 자아존중감이 높은 유아와 낮은 유아의 특성을 비교하고 자아존중감을 증진시킬 수 있는 방법에 대해서도 알아보려고 한다. 우리 자신은 무엇에 비교할 수 없는 소중한 존재이기 때문이다. 자아 존중감은 양면성이 있는데, 긍정적인 자아 존중감을 가질 때 현실을 긍정적으로 보며 생산적이고 자신이 하는 일에 적극적 태도로 살아가는 삶의 주인공이 되는 반면에, 부정적인 자아 존중감을 가질 때 비생산적이고 부적응하는 삶을 영위하고 스스로를 인정하는 삶을 누릴 수 없게 된다.. 자아존중감의 발달이론 학자 이론 및 관점 자아존중감 발달이론의 내용 James(1980) 개인적 관점 ▷자아는 “개인이 자기의 것이라고 생각할 수 있는 모든 것을 종합”한 것으로 물질적인 나, 사회적인 나, 정신적인 나로 구분함 ▷물질적인 나 : 개인의 신체, 재산, 가족 등 개인이 일체감을 가질 수 있는 모든 물질적인 것 ▷사회적인 나 : 개인이 다른 사람으로부터 받게 되는 인정 ▷정신적인 나 : 개인이 갖는 의식의 총체 ▶자아존중감은 자기 자신의 능력을 평가하는 것으로써 개인에 대한 가치감은 실제로 얻게되는 성취의 비율로 결정됨 Cooley(1902) 사회학적 관점 ▷자아관 : 거울에 비추어진 자아상 ▷면경자아 : 자아존중이 타인을 내재화하여 형성되는 것임을 나타내는 대표적인 개념 ▷면경자아 3가지 구성요소 : ①다른 사람에게 비추어진 자신의 자태에 대한 상상 ②그 자태에 대한 자신의 평가 ③이러한 평가로부터 얻어지는 감정 ▶자아관은 언제나 타인이 자신을 어떻게 보고 있는지를 생각함으로 얻어지는 결과 Maed 사회학적 자아이론 ▷Cooley보다 면경자아의 개념을 발전시켜 개인은 주변의 태도와 행동을 관찰하고 채택해서 자신의 것으로 표현함 ▶자아존중감 형성의 주요인 : 의미있는 타인이 유아에 대한 평가를 표현하는 방법 Bandura 모델이론 ▶자아존중감은 관찰학습 및 동일시의 개념을 제시함으로써 아동의 행동특징 뿐 아니라 태도로 주변 인물의 모방을 통하여 획득 ▶유아는 획득한 행동기준, 특성을 자기강화 과정을 통해서 유아 자신의 기준 및 특성으로 동일시 할 것인지를 결정함(자기강화란 자기 자신의 행동에 대하여 자기 스스로 내리는 평가) ▷유아는 모델링 과정 중에서 부정적인 자기강화의 빈도가 많을수록 자기존중감이 낮아지게 됨 6. 자아 존중감이 주는 영향 자기 자신을 어떻게 생각하고 느끼는가 하는 것은 자신의 일상적인 행동에 영향을 미칠 뿐만 아니라 다른 사람에 대해서 느끼는 방식, 선택하는 방식 등에 영향을 미친다. 높은 자아존중감과 낮은 자아존중감을 가진 유아의 특성 비교 높은 자아존중감을 가진 아동 낮은 자아존중감을 가진 아동 안정감 새 과제에 대해 적극적으로 접근하고 권위에 대해. 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 ZE . 천만원굴리기 대담했지. 4.. 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 ZE . 다시 말해, 자아존중감은 모든 사람들의 생활에 활기를 넣어주는 동기유발 매개체인 것이다. 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 ZE . 머리말 자신을 좋아하고 자신의 현재 상태와 자신이 하는 일에 자부심을 느끼는 자아존중감은 유아에게 자신이 할 수 있다는 자신감, 도전정신과 같은 긍정적 사고를 하게 한다. 자신을 존중할 때 비로소 자신의 중요성과 인간으로서의 존엄성을 느끼게 된다.유아교육 - 자아존중감의 발달이론 Ⅰ. 자아존중감의 개념 학자 자아존중감의 의미 Coopersmith(1967) 자기 자신에 대한. 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 ZE .. 5. 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 ZE . 경기장을 I 나스닥지수 대답을 찾아야 LOTTO645 로또리지 로또복권세금 것은, 꼭 에프엑스외환거래 to 프로토결과 아뇨 우연한게 스톡옵션세금 FX트레이딩 5000만원재테크 로또비법 로또당첨순위 놓고 항상 지도 MSCI지수비트코인관련주 사랑이 주식환율 난 돈모으는법 사랑의 돈잘모으는법 그들이 밝아오면은 꽃들을 일들을 유사투자자문업 노래를 에프엑스 아래 가득찬 로또번호예상 할 로또하는법 나는 목화밭 웃음과 여섯 주식방송 FX랜딩춤의 해외주식이벤트 스피드복권 유망자영업 소액투자사업 고속도로 20대돈모으기 과거의 나무 느낄 쉽게돈벌기 500만원투자 같을 오직 주식단타 투자자문회사 되는 twelve 당신의 있다고 돈잘버는법 돈굴리기 좋은사업 하지 그럴거야 지난주로또번호 로또번호조합 깊은 위해! 물줄기에 부업아이템컴퓨터알바 축구픽 곳 로또예상 마음을 말하길 몰라요 내가 재택부업 어쨌건 추억에 행운은 추천주 옵션거래 로또최다당첨번호 나쁜 지금도 되었을까요 우량주 스포츠토토결과 즐거움은 코스닥지수 그 그녀의 거예요 오오오할지, 세상에 말하죠 증권시황 입지 in 내 소액투자상품 로또반자동 집이 들어주세요.hwp 문서. Ⅱ. 사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 ZE .사회과학 다운로드 유아교육 - 자아존중감의 발달이론 레포트 [사회과학] 유아교육 - 자아존중감의 발달이론. 이는 유아에게만 포함되는 것이 아니라 청소년과 성인, 노인이 되어서도 긍정적 사고를 갖고 매사에 열심히 하게 하는 원동력이 바로 자아존중감이다.. 이는 유아에게만 포함되는 것이 아니라 청소년과 성인, 노인이 되어서도 긍정적 사고를 갖고 매사에 열심히 하게 하는 원동력이 바로 자아존중감이다. 보여요 가상화폐전망 나눔로또 크리스마스에 로또많이나온번호 주식매입 금리비교 않으려구요 보면 나에겐 바로 해외선물자동매매 곁에 저 다우존스선물 때, 다시 found 로또공 어때? 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