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Intro ......

 

어떤 과업의 면제 등의 강화물이 된다. ■ 소거는 이전에 주어지던 강화를 특정 행동에 대해 제거하는 것을 의미한다. 5.. 3. 참고할만한 내용이 되기를 바라며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다... ① 일종의 무관심 또는 배척을 의미하는 소거의 기법만으로는 행동 수정의 효과를 얻기는 어렵다. 사회적 보상에 대해서 설명하시오. 8. 즉, 차등 강화, 강화를 주는 상태에서 일시 동안 격리하는 등 다양하다. 강화와 벌의 차이점을 설명하시오..hwp (압축파일). 따라서 장애아동의부적응 행동을 지도하기 위한 소거의 기법은 보상의기법과 같이 사용하는 것이 좋다. 손님이 계실 때 부당하게 고집을 부리는 장애아동의 지도방법을 써보시오. 가장 효과적인 방법은 소거와 강화가 같이 일어나도록 하는 것이다. 따라서 자녀의  ......

 

 

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유아교육과 ‘특수교육’ 3학년 시험문제 정리 다운받기

 

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유아교육과 ‘특수교육’ 3학년 시험문제 정리

 

유아교육과 `특수교육` 강의의 시험문제 정리 자료입니다. 참고할만한 내용이 되기를 바라며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다. ~

 

1. 통합교육을 칭할 때, 완전한 의미의 통합이 되기 위한 3요소는?

 

2. 행동 수정의 기본적 원리를 5가지 이상 설명하시오.

 

3. 소거에 대해서 설명하시오.

 

4. 강화와 벌의 차이점을 설명하시오.

 

5. 사회적 보상에 대해서 설명하시오.

 

6. 놀이치료의 교육적 측면에 대해서 설명하시오.

 

7. 아동이 공격적일 때 적절한 지도방법을 써 보시오.

 

8. 심리적 문제로 주의가 산만한 아동의 지도방법을 써보시오.

 

9. 손님이 계실 때 부당하게 고집을 부리는 장애아동의 지도방법을 써보시오.

 

10. 무기력한 아동을 지도하는 방법을 써보시오.

 

11. 아동이 글자에 집착했을 때 적절한 대처방법을 써 보시오.흔히 칭찬, 격려, 미소, 물질적 보상, 어떤 과업의 면제 등의 강화물이 된다. 정적 강화의 경우에는 자녀가 좋아하고 원하는 대상물을 주면 되지만 부적강화의 경우는 어떤 일을 했을 경우에 자녀가 평소 부담을 가지고 있는 다른 일을 면제시켜 주는 강화가 필요하다. 따라서 자녀의 잘못된 행동을 수정하기 위해서는 올바른 강화물의 선택과 강화방법을 계획하는 일이 중요하다. 강화를 주는 방법은 자녀에 따라 다르다. 어떤 아이는 물질적 강화를 선호하는가 하면 어떤 아이는 칭찬이나 신체적 접촉과 같은 사회적 강화물이 더 효과적일 때도 있다. 나이가 든 아이나 성숙한 자녀의 경우에는 교환의 가치가 있는 토큰이나 별표 등의 자연적 강화물이 효과적이다. 따라서 강화를 주는 방법은 강화보류, 차등 강화, 강화를 주는 상태에서 일시 동안 격리하는 등 다양하다.

 

3. 소거에 대해서 설명하시오.

■ 소거는 이전에 주어지던 강화를 특정 행동에 대해 제거하는 것을 의미한다. 즉, 보상이 행동을 새로 습득하거나 지속시키는 반면 바람직하지 못한 행동 이후에 그 전에 주어졌던 보상을 제거하는 소거는 부적응 행동을 줄이거나 제거시킬 수 있다.

 

소거 기법을 사용하고사 할 때 유의할 점은....

① 일종의 무관심 또는 배척을 의미하는 소거의 기법만으로는 행동 수정의 효과를 얻기는 어렵다. 따라서 장애아동의부적응 행동을 지도하기 위한 소거의 기법은 보상의기법과 같이 사용하는 것이 좋다. 가장 효과적인 방법은 소거와 강화가 같이 일어나도록 하는 것이다.

② 부적응 행동이 다시 나타났을 때 즉각적으로 소거 기법을 사용해야 한다.

③ 소거 기법을 사용하고자 할 때는 그 표적 행동이 일어날 때마다 일관성 있게 실시하여야 한다.

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