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[독후감,감상문] [독서 감상문] 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음

달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음

장애 관련 다큐멘터리는 본 적이 많지만, 책을 선정할 때 모두 한 번도 없는 책들이라 무엇을 볼까 고민했었다. 교직과목으로 특수교육학개론을 듣는 학생으로서 교사의 입장에서 가장 알맞은 책을 골라야 한다고 생각했다. 줄거리를 찾아보던 중 교사와 관련된 내용을 발견 했는데, 교사가 학습장애 학생들을 수재들만 갈 수 있다는 스페이스 캠프로 보내는 과정을 담은 내용인 `달만큼 큰 미소`라는 책을 선택하게 되었다.

■장애학생의 입장을 보는 나의 견해

이 책속에 나온 아이들은 학습장애를 앓고 있는 아이들이다. 처음엔 학습장애아들이라고 소개를 하다가, 한 아이씩 소개를 하는 데 다운증후군, ADHD, 실독증, 튜렛증후군 등의 요인으로 인한 학습장애 아이들도 있었다. 그렇다해도 시간이 조금 더 오래 걸릴 뿐이지 그들도 교육을 받으면 일반 아이들과 똑같이 된다는 것이다. 실제 이 아이들은 1년간 특훈을 받고, 스페이스 캠프에 가서 필기시험을 보게 되는데 아주 우수한 성적을 낸다. 학습 쪽으로는 장애일 수도 있지만, 다른 부분에서 굉장히 재능을 보인는 아이들도 있었다. 수영을 굉장히 잘한다던지, 자동차를 완전 분해해서 조립할 수 있다던지, 그림이나 글 솜씨가 뛰어난 아이도 있었다. 그런데 신기한 것은 이 재능의 발견이 대부분 스페이스 캠프를 준비하는 과정에서 발견한 것이라는 것이다. 이 모습을 보면서 다양한 경험을 통해 특수아동들의 각기 다른 재능을 빨리 발견할 수 있는 기회를 주어야한다고 생각한다. 그저 학습에서 부진하다며, 멸시받고 무시당하던 아이들이 스페이스 캠프를 준비하는 도중 많은 것을 배우며, 변화하면서 베스트 팀워크 상도 받아낸다. 또 다른 아이들의 상처를 들쑤시는 걸 가장 큰 낙으로 살았었고, 누구와도 어울리지 못하고 폭력에 휘말리곤 하던 아이가 캠프에서 임무완수보다 친구를 구하는 쪽을 택하며, 친구가 임무를 망각하고 주저앉을 때 침착하게 수습하고 일사불란하게 지휘하는 것을 큰 공로로 인정 받아 최고의 개인상까지 받게 된다. 이 아이는 상을 받고도 메달이 매달려있는 부분을 스무 조각으로 나누어 친구들에게 나누어주기까지 하는데, 내가 책을 읽으면서 약간 울컥한 순간이기도 하다. 이 아이들은 머리가 뛰어나지 않아도 얼마든지 할 수 있다는 것을 보여준 것이다.

“나는 여러분의 지능과 시험점수에 관심이 없고 여기서 우리는 모두 평등합니다” 라는 말을 하며, 끊임없이 넌 할 수 있다는 것을 심어주는 커제스 선생님의 모습과 커제스 선생님에게 “오늘은 그 바보들하고 뭘 했나요”라며 비아냥 거리는 같은 학교의 선생님을 보면서 처음에는 그 비아냥 거리는 선생님이 정말 싫었다. 하지만 나 자신을 돌아보니, 내가 지금 선생님이라면 과연 전자의 선생님일까 후자의 선생님일까 생각했다. 극단적인 두 선생님이긴 하지만, 내가 지금 교사라면, 진정으로 사랑하는 마음을 가진 전자의 선생님은 아닐 것이라는 생각은 한다. 선생님의 태도가 반 아이들에게 미치는 영향이 정말 크다는 것을 어렸을 때 알게 된 사건이 있었다. 미술 선생님이셨는데, 그 분은 우리반의 한 아이를 지목해서 매일 웃음거리로 만들고, 그 아이의 말만 무시하곤 했었다. 결국 그 아이는 우리반에서 정말로 웃음거리가 되었고, 정말 아무 이유 없이 그 애를 무시하기 시작했다. 그 학생은 심지어 정말 평범한 아이였는데 말이다. 또 한가지 일은 교사가 나에게 끼친 영향이다. 초등학교 때 한 선생님이 다운증후군 아이들은 눈을 마주치면 쫓아온다며 그 아이와 눈을 마주치지 말라고 하셨다. 그 당시에 우리학교에 다운증후군 아이가 있었는데, 그 아이를 예를 들며 말하셨다. 그 말이 소문이 나서 학생들은 정말 그 아이와 눈이 마주치지 않도록 필사적으로 도망 다니곤 했었고, 정말 부끄러운 일이지만 나도 도망치는 인물 중 하나였다. 개인차이기 때문에 교사는 장애학생들을 좋아하지 않는데 억지로 좋아해야 하는 것은 아니지만, 일반학생들에게 굳이 안 좋은 인식이나 정확하지 않은 정보를 심어줄 필요는 없다고 생각한다. 되도록 긍정적인 인식을 심어

그 말이 소문이 나서 학생들은 정말 그 아이와 눈이 마주치지 않도록 필사적으로 도망 다니곤 했었고, 정말 부끄러운 일이지만 나도 도망치는 인물 중 하나였다. 이 아이는 상을 받고도 메달이 매달려있는 부분을 스무 조각으로 나누어 친구들에게 나누어주기까지 하는데, 내가 책을 읽으면서 약간 울컥한 순간이기도 하다. 극단적인 두 선생님이긴 하지만, 내가 지금 교사라면, 진정으로 사랑하는 마음을 가진 전자의 선생님은 아닐 것이라는 생각은 한다. 증권선물 목돈투자 사회초년생재테크 프로토당첨확인 가상화폐 메타트레이더5 듯 너희의 핫한주식 해외선물자동매매 합시다. 독후감,감상문 업로드 독서 감상문 업로드 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 Report ER . 처음엔 학습장애아들이라고 소개를 하다가, 한 아이씩 소개를 하는 데 다운증후군, ADHD, 실독증, 튜렛증후군 등의 요인으로 인한 학습장애 아이들도 있었다. 학습 쪽으로는 장애일 수도 있지만, 다른 부분에서 굉장히 재능을 보인는 아이들도 있었다.독후감,감상문 업로드 독서 감상문 업로드 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 Report ER . ■장애학생의 입장을 보는 나의 견해 이 책속에 나온 아이들은 학습장애를 앓고 있는 아이들이다. 이 모습을 보면서 다양한 경험을 통해 특수아동들의 각기 다른 재능을 빨리 발견할 수 있는 기회를 주어야한다고 생각한다.독후감,감상문 업로드 독서 감상문 업로드 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 Report [독후감,감상문] [독서 감상문] 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음. 독후감,감상문 업로드 독서 감상문 업로드 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 Report ER . 그런데 신기한 것은 이 재능의 발견이 대부분 스페이스 캠프를 준비하는 과정에서 발견한 것이라는 것이다. 미술 선생님이셨는데, 그 분은 우리반의 한 아이를 지목해서 매일 웃음거리로 만들고, 그 아이의 말만 무시하곤 했었다. 독후감,감상문 업로드 독서 감상문 업로드 달 만큼 큰 미소 - 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